Wędrówki są częścią mojego życia od liceum.
Kiedy zostałem tatą, zdałem sobie sprawę, że chcę przekazać dalej moja ukochana rozrywka dla moich dzieci. Zdałem sobie również sprawę, że w kontaktach z małymi dziećmi spuścizna ukochanych pasji może być trudna do przekazania. Zwłaszcza jeśli tak jak ja masz córka o silnej woli.
Ale mam też silną wolę, a turystyka była czymś, o czym wiedziałam, że potrzebuję mojej córki do pokochania. My wybraliśmy się na naszą pierwszą wspólną wędrówkę ponad rok temu i wiele od tamtego czasu. Nie zawsze były łatwe. W trakcie tego nauczyłem się kilku rzeczy, jak pomóc jej poczuć się bezpiecznie i wzmocnić jej poczucie przygody i eksploracji.
Moja pierwsza wędrówka z moją córką odbył się na łatwym szlaku pętli na Uniwersytecie Północnej Florydy tutaj w Jacksonville. Nie miałem żadnej procedury, aby nauczyć ją kochać wędrówki; Pomyślałem, że pokocha to tak samo jak ja, ponieważ jest moim dzieckiem.
W większości miałem szczęście. Tak to wyszło. Jednak wydarzyło się kilka rzeczy, które przyczyniły się do bardziej udanej inauguracyjnej podwyżki.
Najpierw moja maleńka chciała zabrać ze sobą zabawkowy wózek i choć wydawało się to przeciwne ciesząc się naturą, pozwoliłem jej. Myślę, że była w stanie cieszyć się tym doświadczeniem, ponieważ miała coś, co mogło ją zająć, gdy szła przez proces.
Zabawkowy wózek uszczęśliwiał ją. Ale to również zajmowało ją i skupiało na rozwiązywaniu problemów. Czasami duże korzenie wystawały z ziemi i chwytały plastikowe koła wózka. Moja córka musiała zdecydować, czy ma cofnąć się i wybrać inną trasę, czy po prostu podnieść wózek i przejść.
Te małe sytuacje sprawiły, że wędrówka była interesująca i nauczyła ją adaptacji. Jeśli była naprawdę sfrustrowana, wkroczyłem i pomogłem jej znaleźć rozwiązanie.
Zależało mi na wybraniu szlaku, który już intensywnie przemierzyłem. Wiedziałem, jaki jest teren i wiedziałem, gdzie ją zabrać, a gdzie jej nie zabierać. Na Florydzie szlaki mogą wiązać się z kilkoma niebezpieczeństwami, które mogą przestraszyć Twoje maluchy: duże pająki bananowe, sieci, które tworzą na szlaku, aligatory wygrzewające się na słońcu nad brzegiem jeziora. W końcu to Floryda.
Teraz wydaje się to oczywiste, ale tak naprawdę nie było wtedy: najważniejszą rzeczą w naszej pierwszej przygodzie było to, że moja córka dowiedziała się, czym jest „wycieczka”. Tak więc w przyszłości, kiedy powiedziałem: „Chodźmy na wycieczkę”, wiedziała, co się wydarzy, i w większości przypadków była tym podekscytowana.
Ale kiedy nie była tym podekscytowana, miałem kilka sztuczek w rękawie. Jednym z nich był korzystanie ze środowiska wędrówki, aby wzmocnić jej doznania zmysłowe. Gdyby była wybredna, zatrzymałbym się na przykład przy sosnie, zdjąłem kilka potrzeb, roztarłem je między palcami i pozwoliłem jej poczuć sosnowy, cytrusowy zapach.
Robienie wędrówek edukacyjny ją też interesuje. Kiedy na szlaku będą co najmniej dwa różne gatunki drzew, podejdziemy do obu i powiem jej, żeby poczuła korę. To świetnie, gdy obok siebie są sosny i dęby, ponieważ kora jest tak różna. Przesuwamy koniuszkami palców po korze i wyciągamy jej kawałek, żeby mogła wyczuć różnicę między drzewami.
Podczas gdy moja córka zwykle jest szczęśliwa, gdy idzie szlakiem, zdarzają jej się chwile, kiedy się boi. Patrzenie na kawałek szlaku przecinającego wysokie drzewa może być onieśmielające; czasami wydaje się przestraszony nieznanym.
W takich sytuacjach podniosę ją i poniosę ze sobą. Po około jednej lub dwóch minutach ma tendencję do relaksu. Potem zwabię ją czymś o otoczeniu. Wskażę motyla lub robaka.
W większości przypadków będzie chciała zejść i zbadać to, na co spojrzymy. Stamtąd zwykle dobrze jest iść.
Ale najważniejsze jest pozwalając jej na kontakt z otoczeniem. Zachęcam ją do podnoszenia patyków, rzucania szyszkami, zrywania kwiatów, a kiedy chce usiąść i budować zamki z piasku lub kupy ziemi, zbieram dla niej materiały i pozwalam jej budować.
Pomaga też, gdy pozwalam jej „prowadzić”. W przypadku szlaków oznaczonych strzałami na drzewach co kilka minut pytam ją, czy widzi drzewo z kolorem. Powłoka zeskanuj szlak i wskaż drzewo, a potem mówię jej, że te kolory pomagają nam wiedzieć, w którą stronę iść.
