Koniec rok szkolny był stresujący jeden dla wszystkich. Wiele dzieci było poza klasą od marca i zostali rzuceni na naukę na odległość – bez czasu na przygotowanie się do wyzwania. Ponieważ niektóre szkoły w całym kraju zaczynają teraz planować nadchodzący rok szkolny, eksperci i dane wskazują na korzyści płynące z posiadania szkoły poza domem. Ale chociaż dane mogą wskazywać, że wyjście poza szkołę jest opcją, czy jest to naprawdę wykonalne?
Eksperci zgadzają się, że zamknięcie szkoły było słuszne, aby pomóc ograniczyć rozprzestrzenianie się nowego koronawirusa. Ale nikt nie zdawał sobie sprawy, jak mocno uderzy pandemia. Początkowo rodzice wierzyli, że zamknięcie szkoły potrwa tylko kilka tygodni.
Szybko jednak okazało się, że jesteśmy w tym na dłuższą metę. Szkoły są zamknięte na ten rok, ale ponieważ urzędnicy zaczynają planować nowy rok szkolny, pojawia się wiele pytań dotyczących tego, jak to będzie wyglądać – a dane napływają zewsząd.
Podobno pomysł na szkołę pozaszkolną wyszedł z Danii.
Co zaskakujące, Dania była w stanie ponownie otworzyć szkoły i przedszkola szybciej niż gdziekolwiek indziej i była pierwszym krajem w Europie, który to zrobił – głównie ze względu na skupienie się na nauce na świeżym powietrzu.
„Rano spędzamy na matematyce lub naukach ścisłych, gdzie włączamy dzieci, które wciąż są w domu, za pośrednictwem Zoom” – powiedziała Claire Astley, nauczycielka w Vester Skernige, na Fyn Lokalny. „Potem wyjdziemy na zewnątrz i zrobimy takie zajęcia, jak kopanie w szkolnym ogrodzie, wyciąganie kijanek z jeziora lub wycieczki rowerowe do lasu lub na plażę”.
Miało to również pozytywny wpływ na uczniów. „Krótszy dzień szkolny, który trwa od 0800 do 1300, nacisk na projekty zewnętrzne i mniejsze grupy klasowe w rzeczywistości poprawił zachowanie” – powiedziała Claire.
włoski minister edukacji ogłosił plany szkolne dotyczące włączenia lekcji na świeżym powietrzu, aby bezpiecznie wznowić rok szkolny jesienią, zgodnie z Lokalny. Szkocja będzie wykorzystywać miejskie parki, centra dziedzictwa przyrodniczego i lasy jako sale lekcyjne na świeżym powietrzu, gdy rok szkolny rozpocznie się w sierpniu, Edynburg na żywo zgłoszone. Ontario, Kanada podobno badał potencjał zajęcia na świeżym powietrzu także.
Według danych wszystko to wygląda dobrze na papierze.
Te szkoły nie tylko czerpią ideę szkół na świeżym powietrzu z powietrza. Według statystyk The Centers for Disease Control and Prevention rozprzestrzenianie się COVID-19 jest znacznie wyżej w pomieszczeniu vs na zewnątrz.
„Zajęcia są bezpieczniejsze, jeśli możesz zachować co najmniej 6 stóp odstępu między tobą a innymi, ponieważ COVID-19 rozprzestrzenia się łatwiej między ludźmi, którzy znajdują się w odległości 6 stóp od siebie”, stwierdził CDC. „Przestrzenie wewnętrzne z mniejszą wentylacją, w których może być trudniej rozdzielić ludzi, są bardziej ryzykowne niż przestrzenie zewnętrzne”.
A to jest poparte przez studium z Chin gdzie naukowcy odkryli, że z 7324 przypadków koronawirusa tylko jeden wynikał z transmisji, która miała miejsce na zewnątrz. „Wszystkie zidentyfikowane ogniska trzech lub więcej przypadków miały miejsce w środowisku wewnętrznym, co potwierdza, że dzielenie przestrzeni w pomieszczeniach stanowi poważne ryzyko zakażenia SARS-CoV-2” badanie zakończył.
I to jest ogromne i nic dziwnego, że szkoły zastanawiają się, jak kontynuować edukację na świeżym powietrzu, gdzie ryzyko rozprzestrzeniania się wirusa jest mniejsze.
Eksperci twierdzą, że dzieci powinny jak najszybciej wrócić do nauki w klasie.
Według American Academy of Pediatrics (AAP) uczniowie muszą powrócić do osobistego uczenia się, zdecydowanie zachęcając USA do rozważenia tego. AAP wezwał szkoły do korzystania z przestrzeni zewnętrznych, gdy to możliwe, wraz ze zwiększonym myciem rąk, noszeniem masek na twarz, zmniejszoną liczebnością klas i zwiększonymi protokołami czyszczenia.
Podobnie SickKids Hospital w Toronto w Kanadzie, opublikowane wytyczne o ponowne otwarcie szkoły, a także opowiadanie się za powrotem do nauki w klasie we wrześniu. Jego wytyczne podkreślają również znaczenie mycia rąk, zwiększonego czyszczenia i utylizacji na zewnątrz, jeśli to możliwe, mówiąc: „jeśli pozwala na to pogoda, można rozważyć zorganizowanie zajęć na zewnątrz."
I tu właśnie pojawia się problem — jeśli pozwala na to pogoda. Na papierze idea zajęć na zewnątrz ma sens. Dane potwierdzają, że zmniejsza to ryzyko złapania COVID-19, a badania wskazują, że jest to również korzystne dla nauki. I sprawia, że nasze dzieci wracają na zajęcia i pozwalają pracującym rodzicom ograniczyć żonglowanie.
Ale to wszystko na papierze niekoniecznie przekłada się na realne rozwiązanie. Jeśli pozwala na to pogoda, oznacza to prawdopodobnie tylko kilka dobrych miesięcy przed rozpoczęciem zimniejszych pór roku. Co wtedy?
