W poniedziałek 22 lutego administracja Bidena ogłosiła, że pomimo pandemii stany w całym kraju muszą dać studentom znormalizowane testy zlecone przez władze federalne W tym roku. Ruch na rzecz przywrócenia testów po tym, jak niektórzy uczniowie uczą się zdalnie przez co najmniej cały rok szkolny, prawdopodobnie spotkają się z krytyką. Ale wiadomość, że w tym roku będą musiały zostać przeprowadzone standaryzowane testy, ma oczywiście więcej do powiedzenia, niż na pierwszy rzut oka.
Oto, co oznacza ogłoszenie Bidena
Decyzja administracji Bidena o zobowiązaniu szkół do administrowania znormalizowane testy zlecone przez władze federalne jest postrzegana przez niektórych jako jedna z pierwszych dużych, trudnych i prawdopodobnie niepopularnych decyzji administracji. Ale administratorowi zależy na tym, by dać trochę swobody wychowawcom i administratorom. Testy mogą być krótsze, podawane zdalnie, a nawet zlecane z opóźnieniem. Mimo to testy będą stanowić wyzwanie organizacyjne, ponieważ szkoły będą musiały dowiedzieć się, jak dokładnie: administrować tymi testami bezpiecznie i w środowisku, które jest zdalnie zbliżone do normalnego, osobistego sesja szkolna.
Dlatego Wymóg administracji Bidena wygląda na to, że da szkołom dużo swobody, dzięki krótszym testom, testom zdalnym, a nawet przesunięciu testów z powrotem na początek roku szkolnego 2021. Istotne wydaje się jednak to, że administracja Bidena otrzyma dane z testów do początku 2022 roku.
„Nie wierzymy, że jeśli istnieją miejsca, w których uczniowie nie są w stanie bezpiecznie uczęszczać do szkoły osobiście z powodu pandemii, że powinni zostać przywiezieni do budynków szkolnych wyłącznie w celu zdawania testu” – powiedział Ian Rosenblum, asystent sekretarza ds. edukacji, o posunięciu do wymagania testów dane.
Chociaż to wszystko dobrze i dobrze, może to działać wbrew planom samych państw. Co najmniej siedem stanów, od Kalifornii po Illinois, od Michigan po Nowy Jork, zaplanowało już, że tego nie zrobi zorganizuj w tym roku standaryzowane testy, zaznaczając drugi rok z rzędu, w którym dzieci nie będą musiały siedzieć w standaryzacji testy. Inne stany, takie jak Floryda, Indiana i Teksas, planowały przeprowadzenie testów bez względu na to, co robiła administracja Bidena. Nie jest jasne, czy stany będą mogły zrezygnować z testów, czy też będą musiały je utrzymać w jakiejś formie na podstawie deklaracji Bidena.
Dlaczego tego wymagają?
Administracja Bidena kładzie duży nacisk na dane z testów, aby zapewnić przynajmniej część obrazu tego, ile nauki zostało utracone podczas pandemii COVID-19. „Należy pilnie zrozumieć wpływ COVID-19 na uczenie się” – powiedział Rosenblum, według ChalkBeat. Zauważył również: „Aby odnieść sukces po ponownym otwarciu szkół, musimy zrozumieć wpływ COVID-19 na uczenie się i określić, jakich zasobów i wsparcia potrzebują uczniowie”.
Wygląda na to, że dane testowe tak naprawdę dotyczą tylko zbierania danych, aby zobaczyć, jakie szkoły mogą potrzebować więcej zasobów, jakie szkoły zmagały się najbardziej, w jakich obszarach zmagają się uczniowie w wyniku pandemii i nie tylko.
Co mówią krytycy
Standaryzowane testy od dawna są gorącym tematem wśród nauczycieli, przywódców związkowych i polityków, a pandemia sprawiła, że debata ta nie była mniej napięta.
Przywódcy związkowi, tacy jak Randi Weingarten, prezes Amerykańskiej Federacji Nauczycieli, sugerowali, że skupianie się na testowaniu to strata czasu. „Zawsze wiedzieliśmy, że standaryzowane testy nie są najlepszym sposobem mierzenia rozwoju dziecka” – powiedziała w odpowiedzi na ruch administratora Bidena.
Przeprowadzanie testów — nawet przy elastyczności czasu, sposobu przeprowadzania testu i czasu jego trwania — rzeczywiście będzie wyzwanie logistyczne, a niektórzy nauczyciele uważają, że to tylko strata czasu, który można po prostu wykorzystać edukowanie. I dla tych, którzy mieli nadzieję, że pandemia ogólnie doprowadzi do bardziej holistycznego podejścia do edukacji, które nie będzie polegać na zdawaniu testów (wyrzucenie SAT z kąpielą było obiecującym znakiem), może być rozczarowanie, że administrator Biden polega na mierzyć które często tylko ujawniają różnice społeczno-ekonomiczne i rasowe, a nie wzrost, rozwój lub uzdolnienia dziecka.
