Większość programów mających na celu pomoc dziewczyny rozwijać się w szkole, skoncentruj się na upewnieniu się, że istnieją programy zaprojektowane specjalnie dla nich. Jednak nowe badanie sugeruje, że przynajmniej w środowiskach o niskich i średnich dochodach ogólne interwencje (które również korzyści dla chłopców) zapewniają przeciętne korzyści dla dziewcząt, które są porównywalne do tych z programów skierowanych specjalnie do: im.
Nowe badanie opublikowane w Przegląd ekonomiczny Banku Światowego jest w rzeczywistości studium badań, przeglądem 267 różnych interwencji edukacyjnych w 54 krajach. Pokazuje, że dwa najskuteczniejsze rodzaje programów poprawiających wyniki edukacyjne dziewcząt albo „rozluźniają ograniczenia na poziomie gospodarstwa domowego” (tj. stypendia mające na celu obniżenie kosztów uczęszczania do szkoły) lub poprawić pedagogikę nauczycieli. Innymi słowy, sprawiają, że szkoła jest tańsza lub lepsza i ułatwiają dostęp rodzinom.
Zapytał przez NPR o szczególnie skutecznych interwencjach, które znalazł, cytuje współautor badania David Evans, starszy pracownik Centrum Rozwoju Globalnego program w Ghanie, w ramach którego płacono czesne za uczniów, którzy już zdali egzaminy wstępne do szkoły średniej, co podniosło wysoki poziom Szkoła
„Ale najskuteczniejsze interwencje to te, które dotyczą kosztów związanych z konkretnymi przeszkodami, z jakimi borykają się dziewczęta w określonym otoczeniu” – kontynuował Evans. „Na przykład w Afganistanie program [bezpłciowy] zbudował szkoły w społecznościach wiejskich. Zmniejszyło to [koszt] dojazdów do szkoły zarówno dla dziewcząt, jak i chłopców oraz doprowadziło do ponad 50-procentowego wzrostu udziału dziewcząt w szkole podstawowej. To dramatyczne.
Żeby było jasne, badanie nie jest dowodem na nieskuteczność interwencji ukierunkowanych na dziewczęta ani argumentem za ich porzuceniem. Evans słusznie wskazuje, że wiele takich programów ma na celu ograniczenie przemocy wobec dziewcząt, poprawę dobre samopoczucie lub zmniejszająca się nastoletnia ciąża, która jest godna, ale wykracza poza zakres ich Badania. To po prostu potwierdzenie, że ogólne inwestycje w edukację pomagają również dziewczętom.
I nie martw się, że ogólne interwencje mogą bardziej pomóc chłopcom – a zatem zwiększyć nierówność między płciami — badania wykazały, że dziewczęta odniosły nieco większe korzyści, choć nie w sposób istotny statystycznie.
„Te ogólne, nieukierunkowane interwencje nie zwiększają nierówności między chłopcami i dziewczętami. Jeśli już, prawdopodobnie to zmniejszą” – powiedział Evans.
