Po filmie "Odlecieć do domu”' został wydany w 1996 roku, moja przyjaciółka Liz i ja mieliśmy obsesję na punkcie wychowywania małych piskląt. Ponieważ gęsi były zbyt przerażające, zamiast tego godzinami śledziliśmy kaczki, czekając, aż zniosą jaja — tylko po to, by stanąć przed moralnym dylematem, czy powinniśmy porwać ich potencjalnie urocze potomstwo. Bez naszych rodziców, którzy mikrozarządzają naszym poczuciem dobra i zła, nasze sumienie w końcu zwycięży. Zostawialiśmy gniazda w spokoju i wracaliśmy do domu przed obiadem po długim dniu na świeżym powietrzu.
Według badacza zabaw Piotr Szary, to było zaledwie kilka lat, zanim niezależna zabawa zasadniczo zniknęła z życia dzieci. „Jedyne czasy i miejsca, w których dzieci były mniej wolne niż obecnie w naszej kulturze, były w czasach niewolnictwa dzieci i całodobowej, 7-dniowej pracy dzieci w epoce industrialnej”, Grey mówi.
Po wyśledzeniu śmierci niezależnej zabawy przez dekady, w nowy papier opublikowane w Dziennik Pediatrii, Gray i jego współpracownicy twierdzą, że doprowadziło to do znacznego wzrostu problemów ze zdrowiem psychicznym wśród dzieci i młodzieży, odkąd zaczęto pozbawiać ich samodzielności i czasu wolnego w tzw lata 80. Ze względu na nadmierny nacisk kładziony na kwestie związane z bezpieczeństwem dzieci i osiągnięciami w nauce, Gray i jego zespół odkryli, że w latach 80. i 2000 r. ilość czasu spędzanego przez dzieci w wieku od 6 do 8 lat w szkole lub na odrabianiu lekcji wzrosła o 11,5 godziny. „To jak dodanie półtora dnia do tygodnia pracy osoby dorosłej”.
Zrozumiałe, że zepsułoby to również twoje zdrowie psychiczne. Ale jak żaba we wrzącej wodzie, te zmiany u dzieci następowały powoli przez dwie dekady i „ludzie zaakceptowali to, kiedy nie powinni” – wyjaśnił Gray.
Aby lepiej zrozumieć, co dzieci straciły i jak rodzice mogą pomóc im to odzyskać, Ojcowski usiadłem z Grayem, aby dowiedzieć się więcej o tym, jak zabawa wymknęła się nam wszystkim. Oto kilka sposobów, które wszyscy rodzice mogą zrobić, aby przywrócić swoim dzieciom wolność, którą utraciły.
Skoncentruj się na nauce — nie na osiągnięciach
„Historycznie dzieci bawiły się i odkrywały w dużej mierze samodzielnie. Więc ten pomysł, że dzieci są delikatnymi stworzeniami, które muszą być strzeżone, że nie są wystarczająco odpowiedzialne, by robić różne rzeczy niezależnie — to nowy pomysł, który rozwijał się w Stanach Zjednoczonych i kilku innych krajach w ciągu ostatnich kilku lat dziesięciolecia.
„W latach 80. wydarzyło się kilka rzeczy, które zmieniły sposób, w jaki nasza kultura traktuje dzieci i naprawdę zapoczątkowały trend w kierunku tego, co mamy teraz. Pierwszą rzeczą, która się wydarzyła, było opublikowanie książki, która potępiła nasz ówczesny system szkolny. Zagrożony naród stwierdziło, że zgodnie ze standardowymi testami nasi uczniowie nie uczą się tak dużo, jak uczą się dzieci w krajach Azji Wschodniej.
„To uruchomiło zmiany w szkolnictwie, które zaszły od początku lat 80. Oznaczało to, że nauczyciele wraz z dyrektorami i kuratorami zaczęli być oceniani na podstawie wyników testów dzieci. Doprowadziło to do dramatycznych zmian w szkołach. W ciągu kilku dziesięcioleci nastąpił pięciotygodniowy wzrost czasu, jaki dzieci spędzają w szkołach. Zadania domowe znacznie wzrosły, nawet w szkołach podstawowych, nawet w przedszkolach. To wszystko wynikało z przekonania, że jesteśmy w jakiś sposób w tyle.
„To zabiera czas dzieciom, które spędzają coraz więcej czasu w szkole i odrabianiu lekcji. Zmienia także charakter relacji rodzic-dziecko. Rodzic zaczyna się niepokoić osiągnięciami dziecka w szkole, co koliduje z rzeczami, którymi rodzice powinni się martwić: Czy to dziecko jest szczęśliwe? Czy to dziecko uczy się wykonywania obowiązków domowych? Czy to dziecko uczy się, jak radzić sobie w prawdziwym świecie?”
Przesłuchaj fakty stojące za twoimi obawami o bezpieczeństwo
„Miał miejsce bardzo tragiczny incydent i był to jeden z milionów dzieci w Stanach Zjednoczonych, które bawiły się i odkrywały swobodnie. Sześcioletni chłopiec został porwany w makabryczny sposób. I oczywiście jedynym sposobem, w jaki rodzice mogli wydobyć z tego jakiekolwiek znaczenie, była kampania na rzecz bezpieczeństwa dzieci.
„Niedługo potem zacząłeś słyszeć w radiu ogłoszenia dotyczące usług publicznych, mówiące:„ Czy wiesz gdzie są twoje dzieci?” Wniosek jest taki, że jeśli nie wiesz, gdzie są twoje dzieci, to jesteś niedbały rodzic. Nigdy wcześniej tak nie było. Rodzice niekoniecznie chcieli wiedzieć, gdzie są dzieci; po prostu chcieli, żeby wyszli z domu. Podobnie dzieci nie chciały, aby ich rodzice wiedzieli; mieli własne życie prywatne i pod wieloma względami to dobra rzecz.
„Właśnie wtedy obce niebezpieczeństwo stało się powszechne. Dzieci uczono, aby nie rozmawiały z nieznajomymi, aby uważały na obcych. Jestem dorosłym mężczyzną w tym społeczeństwie i studiuję zabawę. Kiedyś mogłam chodzić na place zabaw i patrzeć na bawiące się dzieci. Teraz, gdy jestem na placu zabaw i obserwuję bawiące się dzieci, jestem podejrzany. Bałbym się, że ktoś wezwie policję. A to dlatego, że ta paranoja rozwinęła się i jest nadal obecna.
„Policja i służby ochrony dzieci mają dużą swobodę decydowania, kiedy rodzic dopuścił się zaniedbania. W niektórych przypadkach rodzice są aresztowani za coś, co jeszcze nie tak dawno temu było zupełnie normalne, ponieważ widziano ich dziecko bawiące się na dworze bez osoby dorosłej. Sposób, w jaki służby ochrony działają w większości stanów, polega na tym, że jeśli ktoś do nich zadzwoni, muszą je odwiedzić, a jeśli wezwana zostanie policja, muszą jechać. Więc przyjeżdża policja, czasem rodzic jest agresywny, czasem nie. A dziecko to wszystko widzi.
„Więc nawet rodzice, którzy wiedzą, że ich dziecko jest bezpieczne i że jest to dla nich dobre, boją się aresztowania. W takim stanie jesteśmy”.
Daj dzieciom więcej niezależności — tyle, ile możesz
„To prawda dla nas wszystkich, ale my, dorośli, mamy o wiele więcej swobody w pracy niż dzieci w szkole. Możemy przychodzić i wychodzić. Dzieci są mniej lub bardziej uwięzione w szkole, aw domu są w areszcie domowym, ponieważ nie mogą wychodzić, chyba że jest z nimi dorosły.
„Ale samodzielna aktywność z dala od dorosłych jest dla dzieci niezwykle ważna. Dorośli nieuchronnie ingerują w zabawy dzieci. Nawet z najlepszymi dorosłymi dzieci nie czują się komfortowo, bawiąc się tak, jak chcą.
„Jednym z powodów, dla których zabawa ewoluowała i dlaczego dzieci mają do niej tak silny pociąg, jest to, że w ten sposób dzieci uczą się zarządzać sobą. Zabawa to sposób, w jaki dzieci uczą się rozwiązywać własne problemy, kontrolować własne działania i odkrywać, co kochają robić, w przeciwieństwie do tego, do czego inni próbują je zmusić. W ten sposób rozwijają umiejętności; tak się zaprzyjaźniają.
„To wszystko są niezwykle ważne elementy rozwoju dziecka i kiedy pozbawiamy je możliwości zabawy bez interwencji i kontroli dorosłych, tak naprawdę pozbawiamy je możliwości nauczenia się, jak je kontrolować zyje."
Nie obwiniaj mediów społecznościowych i czasu przed ekranem — ale także nie poddawaj się im
„Prawie żaden dorosły nie chce przyznać się do tego, co mówię. Myślę, że na pewnym poziomie wszyscy to wiedzą, ale na jednym chce się to przyznać. Więc co robimy? Mówimy, że problemem jest technologia, to media społecznościowe. Widzisz wszelkiego rodzaju skargi i nagłówki na ten temat.
„Ale oto sposób, w jaki patrzę na to, co się stało: nie pozwalamy dzieciom spotykać się w prawdziwym świecie, więc jedynym sposobem, w jaki mogą się spotkać, jest Internet. A potem obwiniamy je za to, że są online, i obwiniamy technologię za to, że dzieci się nie spotykają. Ale prawda jest taka, że nie pozwalamy dzieciom spotykać się tak, jak chcą, czyli z dala od dorosłych.
„Największym realistycznym wyzwaniem dla dzisiejszych rodziców jest stworzenie warunków, w których dziecko może się bawić, odkrywać i nawiązywać przyjaźnie z dala od kontroli dorosłych. To bardzo trudne, ale ludzie to zrobili. Ale wymaga to pewnego wysiłku.
„Jeśli rodzic wysyła swoje dzieci, prawdopodobnie nie znajdzie nikogo, z kim mógłby się bawić. Pomijając fakt, że jakiś sąsiad może zadzwonić i zgłosić to, dzieci nie są tak pociągane na świeżym powietrzu, jak byśmy tego chcieli. Pociągają je inne dzieci. Więc jeśli nie ma dzieci do zabawy, będą chciały wrócić. Lub jeśli mają smartfona, będą chcieli dostać się do tego telefonu, ponieważ wtedy będą mogli wchodzić w interakcje ze swoimi przyjaciółmi.
„Wyzwanie polega na znalezieniu sposobu, w jaki dzieci będą tam regularnie przebywać w grupie. Idealnie byłoby, gdyby to były regularnie te same dzieci, ponieważ ważne jest, aby nawiązywać przyjaźnie i utrzymywać trwałe przyjaźnie na przestrzeni czasu. Niestety, jeśli zabierasz dziecko do parku i za każdym razem jest to inna grupa dzieci, to nie to samo, co nawiązywanie przyjaźni i wymyślanie długoterminowych sposobów na zabawę.
Otwórz swoje drzwi dla dzieci z sąsiedztwa
„Ponad 10 lat temu została napisana książka pt.Zabawa”, napisany przez Mike'a Lanzę, który opisuje, co zrobił w swojej okolicy w Kalifornii. Poświęca różne rozdziały temu, jak rozwiązali problem w siedmiu zupełnie różnych dzielnicach.
„Mieszkał w dzielnicy zamieszkałej przez wyższą klasę średnią i miał jednego małego syna, któremu chciał zapewnić takie same możliwości zabawy z dziećmi z sąsiedztwa, jakie miał dorastając. I wiedział, że mieszkają tam dzieci, bo widział je czekające na autobus pod opieką rodziców. Ale poza tym nigdy ich nie widział. I pomyślał, co mogę zrobić, aby te dzieci bawiły się na zewnątrz z innymi dziećmi? Zamienił więc swoje podwórko w coś w rodzaju lokalnego parku. Miał małe boisko do koszykówki na podjeździe, fontannę do zabawy w wodzie, naprawdę fajną piaskownicę i inne rzeczy, które przyciągałyby dzieci w różnym wieku. Umieścił to wszystko na podwórku, a nie na podwórku, więc bez względu na wszystko nie można było nie zobaczyć, jak grają Lanza.
„Kiedy ludzie przechodzili obok i komentowali podwórko, mówił:„ Twoje dzieci są zawsze mile widziane, aby przyjść i się pobawić, nawet jeśli nas tu nie ma”. W końcu dzieci zaczęły się bawić, a on miał jeszcze dwóch synów, którzy dorastali w sąsiedztwie, gdzie dzieci grać. Z biegiem czasu rodzice stali się bardziej ufni, a te dzieci dorastały z dużo większą swobodą niż inne dzieci w Ameryce.
„W tej książce Lanza opisuje również środowiska, które bardzo różniły się od jego. Jest rozdział o tym, co zrobili rodzice w projekcie mieszkaniowym o niskich dochodach. Mieszkali w miejscu, w którym naprawdę istnieje pewne niebezpieczeństwo dla dzieci na zewnątrz. Znajdowali się na ruchliwej ulicy w dzielnicy, w której doszło do aktów przemocy z użyciem broni palnej. Ale byli rodzice, którzy żałowali, że po prostu nie mogą wysłać swoich dzieci na zabawę, tak jak robili to, gdy były małe. Zebrali się więc i wymyślili, jak to zrobić. Zmusili miasto do zamknięcia ulicy na określone godziny po szkole, z umową, że wszyscy wyślą swoje dzieci do zabawy na tej ulicy w tych godzinach. Aby było bezpiecznie, kilka babć mieszkających na osiedlu mieszkałoby tam, żeby odpędzić handlarzy narkotyków i upewnić się, że jest pod tym względem bezpieczne.
„Ten problem można rozwiązać bez względu na to, gdzie mieszkasz iw jakiej jesteś sytuacji, ale wymaga to wysiłku. Wymaga zrozumienia, że warto to robić. I generalnie wymaga to jakoś poznania swoich sąsiadów i przekonania ich, że jest to ważne dla ich dzieci. Nie jest trudno ich przekonać, jeśli możesz pokazać im sposób, aby to zrobić, który jest wystarczająco bezpieczny”.
