Eksperyment z nieruchomą twarzą jest niepokojący. Na początku rodzic i dziecko bawią się razem, tata uśmiecha się i grucha, a dziecko klaszcze w dłonie i śmieje się. Następnie, za namową badaczki, tata odwraca twarz od wózka. Kiedy się odwraca, jego twarz jest całkowicie pozbawiona wyrazu. Dziecko próbuje ponownie skłonić tatę do uśmiechu, ale zachowuje obojętny nastrój, pozostając neutralnym i niereagującym. W ciągu kilku minut dziecko rozpuszcza się, płacze, wije się i desperacko próbuje nawiązać połączenie. Po drugiej podpowiedzi tata znów się odwraca, a kiedy znowu patrzy na dziecko, jest normalnym sobą, uspokajając dziecko, które szybko dochodzi do siebie. Dziecko zapomina o wszystkim i wraca do zabawy, jakby nic się nie stało. Tylko widz pozostaje wstrząśnięty.
Uwaga rodziców jest niezwykle ważna dla zdrowego rozwoju niemowląt i małych dzieci. Nie potrzebujesz eksperymentu ze nieruchomą twarzą, aby to zrozumieć. Ale dość skutecznie kieruje ten pomysł do domu. Znalezione w różnych zakamarkach YouTube,
Szczerze mówiąc, Edward Tronick, twórca eksperymentu z nieruchomą twarzą, nie doszedł do wniosku, że rodzice muszą kąpać swoje dzieci w niekończącej się uwadze. Kiedy zaczął test, „Po prostu nie mieliśmy pojęcia, jak potężny jest związek z innymi ludźmi niemowląt i jak, kiedy się odłączyłeś, jak silnie negatywny wpływ był na niemowlę” – powiedział Tronick the Washington Post w 2013.
Eksperyment z nieruchomą twarzą rzuca światło na skutki zaniedbania w dzieciństwie w czasie rzeczywistym: „Kiedy trwa to wystarczająco długo, widać, jak niemowlęta tracą kontrolę nad postawą i faktycznie zapadają się w foteliku samochodowym. Lub zaczną samouspokajające zachowania, ssąc grzbiet dłoni lub kciuk. Wtedy naprawdę odłączają się od rodzica i nie oglądają się za siebie”.
Dalsze badania pokazują, że takie zaniedbanie może trwać przez całe dorosłe życie, stając się cyklem pokoleniowym, który niezwykle trudno przerwać.
Może nadszedł czas, aby przemyśleć korzystanie ze smartfona przy dziecku.
„Ktoś, kto bawi się nowoczesnym smartfonem, przypomina paradygmat o nieruchomej twarzy” — mówi Caspar Addyman, Ph.D., psycholog rozwojowy i dyrektor Goldsmiths InfantLab na Goldsmiths University of London w Wielkiej Brytanii. Zauważył, że na YouTube osób udostępniło filmy z nich wciąż stykają się z paradygmatowymi eksperymentami ze smartfonem zamiast pustego spojrzenia.
W dużej mierze powodem, dla którego korzystanie ze smartfona naśladuje eksperyment z nieruchomą twarzą, jest kontakt wzrokowy, który jest kluczową częścią normalnych interakcji rodzic-dziecko, mówi Addyman. Naukowcy odkryli, że kiedy matki i dzieci patrzą na siebie, ich fale mózgowe rzeczywiście się synchronizują. Mówi, że jeśli rodzic nie patrzy na twarz swojego dziecka, ponieważ przewija na telefonie komórkowym, nie może być zsynchronizowany, przerywając interakcję rodzic-dziecko.
Chociaż Addyman nie jest świadomy badań dotyczących destrukcyjnej mocy smartfonów i interakcji rodzic-dziecko, podejrzewa, że badania nad dziećmi i telewizją dają wskazówkę, w jaki sposób korzystanie przez rodziców ze smartfonów może wpływać na młodych dzieci. Telewizja sama w sobie nie jest zła dla dzieci, ale zwykle zastępuje interakcję na żywo między rodzicem a dzieckiem. Godziny spędzone przed telewizorem to czas, który można by spędzić z kimś rozmawiającym i wchodzącym w interakcję z dzieckiem, dzięki czemu rozwija ono język i inne umiejętności. Ponieważ dzieci są aktywnymi uczniami, za każdym razem, gdy rodzice wpatrują się w ekran, nie wchodzą w interakcje, a dziecko się nie uczy.
„Jesteś partnerem dla dziecka, które pozwala mu uczyć się interakcji z ludźmi” — mówi Addyman. Mówi, że w każdej interakcji twarzą w twarz dzieci uczą się umiejętności, takich jak zmienianie się i prowadzenie rozmowy, nawet od najwcześniejszych dni.
W skrajnym stopniu brak uwagi może mieć poważne konsekwencje dla rozwoju emocjonalnego dziecka. Na przykład rodzice z depresją poporodową mają zwykle niski, płaski afekt i nie są w stanie być emocjonalnie dostępni dla swojego dziecka, wyjaśnia dr Keith Crnic, profesor psychologii na Arizona State University, który bada interakcje rodzic-dziecko i pojawiające się problemy z zachowaniem u małych dzieci. Jeśli to oderwane zachowanie rodzicielskie przedłuża się, brak zaangażowania, reakcji emocjonalnej i zaangażowania prowadzi do stresu. Przewlekły stres może powodować u dzieci lęk, powodując w przyszłości inne problemy emocjonalne lub behawioralne, mówi Crnic.
„Niemowlęta i małe dzieci pragną tego połączenia. A kiedy tego nie dostają, jest to dla nich bardzo przykre” – mówi Carol Metzler, Ph.D., starszy naukowiec i dyrektor naukowy w Oregon Research Institute w Eugene w stanie Oregon, który bada praktyki rodzicielskie i rozwój dziecka.
Oczywiście depresja poporodowa nie jest całkowicie analogiczna do używania smartfona. Większość rodziców nie jest emocjonalnie oderwana i wpatruje się w swoje telefony zamiast w swoje dzieci przez dłuższy czas. „To może być na pewnym poziomie zbyt dramatyczne” — mówi Crnic. Rodzic patrzący na telefon komórkowy i będący przez krótki czas niedostępny dla niemowlęcia nie jest może być problematyczne, mówi, „o ile są znacznie bardziej wrażliwe na swoje dzieci przez większość czasu czas."
Mimo to uwaga ma znaczenie. Rodzice muszą uważać na to, na co zwracają uwagę i jak wykorzystują ją do komunikowania miłości i wymuszania pożądanych zachowań, mówi Metzler. Pozytywna uwaga i wspólna uwaga, gdy rodzic i dziecko bawią się lub czytają razem, to momenty kluczowe dla emocjonalnego i społecznego uczenia się.
Chociaż zabawa w a kuku lub rozmowa z dzieckiem podczas karmienia musem marchewkowym może nie wydawać się pracą, dzieci wiele się uczą dzięki tym interakcjom. Część z tego, czego się uczą, jest emocjonalna. Dzieci wychwytują brak zaangażowania i entuzjazmu, nawet na poziomie podświadomości, kiedy są naprawdę młode, mówi Metzler. Z drugiej strony pozytywna uwaga pomaga dzieciom czuć się kochanymi, zaopiekowanymi, bezpiecznymi i pielęgnowanymi, mówi. Niemowlęta uczą się również ważnych umiejętności życiowych, takich jak przyjmowanie kolejek i interakcje społeczne, jak kontrolować swoje zachowanie i zarządzać emocjami, dodaje Metzler.
„Z badań jasno wynika, że małe dzieci uczą się wszystkiego o tym, jak wchodzić w interakcje społeczne z innymi ludźmi codzienne interakcje, jakie mają z rodzicami, opiekunami i innymi dorosłymi wokół nich” – Metzler mówi.
Eksperyment z nieruchomą twarzą działa, ponieważ przerywa naturalny sposób interakcji rodziców i dzieci. Na szczęście większość rodziców przez większość czasu aktywnie angażuje się ze swoimi dziećmi. Jest to szczególnie prawdziwe teraz, kiedy wielu rodziców, którzy mają szczęście pracować w domu, bardziej niż kiedykolwiek żongluje czasem przed ekranem i czasem dla dzieci. Dla bardzo małych dzieci ten czas prawdopodobnie nadal był dobrodziejstwem, ponieważ więcej rodziców w domu oznacza ogólnie więcej czasu na interakcję.
Ale w świecie ciągłych rozpraszaczy i powiadomień wszyscy moglibyśmy trochę bardziej uważać na czas, który spędzamy wpatrując się w otchłań na naszych ekranach.
Ten artykuł został pierwotnie opublikowany na
