W świecie dziecięcego zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) pojawia się ważne pytanie: Kiedy najmłodsze dzieci w klasie zostają zdiagnozowane, czy oni rzeczywiście mają ADHD? A może po prostu wydają się impulsywni i płochliwi w porównaniu do swoich starszych, dojrzalszych rówieśników? Nowe badanie dostarcza dowodów na to, że najmłodsze dzieci w klasie, u których zdiagnozowano ADHD, w rzeczywistości nie są bardziej narażone na utratę diagnozy.
Zaledwie kilka miesięcy różnicy wieku może oznaczać duże różnice w dojrzałości i samokontroli dziecka. Rzeczywiście, badania wykazały, że najmłodsze dzieci w klasie są bardziej skłonne do takich zachowań zdiagnozowano ADHD. Na przykład, Ojcowski donoszono już o badaniu, które wykazało, że u najmłodszych dzieci w klasie dwukrotnie częściej diagnozuje się ADHD. „Wiele osób uważa, że dzieje się tak dlatego, że pozostają w tyle za swoimi starszymi kolegami z klasy” – mówi starszy autor Samuele Cortese, MD, Ph. D., psychiatra dzieci i młodzieży z Uniwersytetu w Southampton w Anglii, powiedział w: komunikat prasowy.
„Jednak nikt nigdy nie zbadał, czy u młodszych dzieci, u których zdiagnozowano ADHD zachować diagnozę na później – aż do teraz” – kontynuował. „Nasze badanie pokazuje po raz pierwszy, że ryzyko utraty diagnozy z biegiem czasu u młodych dzieci nie jest większe niż w przypadku starszych dzieci”.
ADHD nie pojawia się i nie znika; ktoś, kto to ma, ma to na całe życie. Jeśli więc dziecko utraciło diagnozę ADHD w miarę dorastania, oznaczałoby to, że tak naprawdę nigdy na nie nie chorowało jako małe dziecko i zostało błędnie zdiagnozowane.
Metaanaliza badanie, które obejmowało dane z 41 badań, przeanalizowało dane z największego zbioru danych, jaki kiedykolwiek stworzono, na temat związku między miesiącem urodzenia a tym, czy u dziecka z czasem zanika rozpoznanie ADHD. W badaniu wzięło udział 4708 uczestników z całego świata, u których zdiagnozowano ADHD przed 10. rokiem życia, a których obserwacja trwała od 4 do 33 lat.
Ponieważ ryzyko utraty diagnozy u najmłodszych dzieci w klasie nie było większe, sugeruje to, że ryzyko błędnej diagnozy ADHD u nich nie jest większe niż w przypadku starszych dzieci w klasie.
„Nasza praca pokazuje, że diagnoza ADHD u dzieci w młodym wieku nie jest szczególnie niestabilna” – dodał. Corentin Gosling, dr– stwierdziła w komunikacie prasowym pierwsza autorka badania i profesor nadzwyczajny na Uniwersytecie Paris Nanterre we Francji oraz badacz wizytujący na Uniwersytecie w Southampton.
Nie oznacza to z pewnością, że wszystkie te małe dzieci rzeczywiście mają ADHD, ponieważ badanie nie mogło potwierdzić trafności diagnozy. Możliwe, że gdy u dziecka zostanie zdiagnozowane ADHD, trudno będzie odwrócić diagnozę, nawet jeśli w rzeczywistości go nie ma. Możliwe jest również, że starsze dzieci z ADHD rzadziej zostaną zdiagnozowane, nawet jeśli rzeczywiście cierpią na tę chorobę, ponieważ wydają się dojrzalsze niż ich młodsi rówieśnicy.
Co to zatem oznacza dla rodziców? Jeśli masz małe dziecko, które jest badane pod kątem ADHD, nie wyciągaj pochopnie wniosków, że w rzeczywistości może go nie mieć tylko dlatego, że jest młodsze od jego kolegów z klasy. Każda ocena powinna uwzględniać to, jak zachowują się poza szkołą, na przykład w domu, gdzie i tak nie są porównywane ze starszymi dziećmi. Jeśli jednak Twoje dziecko jest jednym z najmłodszych dzieci w klasie i nie nadąża za umiejętnościami społecznymi i emocjonalnymi innych dzieci, warto rozważyć, czy nie wstrzymać go o rok.
