Różne dzieci mają różne temperamenty. Niektórzy, którzy niedawno nauczyli się poruszać, rzucają swoim ciałem w świat, nie zważając na to, na co mogą wpaść. Z drugiej strony, ostrożne dzieci! mogą trzymać się blisko mamy i taty, czekając, aż coś do nich przyjdą. Żaden z warunków u dziecka nie jest tak naprawdę lepszy: jedno dziecko boi się niebezpieczeństwa, podczas gdy drugie grozi przegapieniem możliwości uczenia się. Na szczęście rodzice mogą pomóc, tworząc doświadczenia, które: wzmocnić granice lub zachęcać do złamania narzuconych sobie przez dziecko granic.
Ważne jest, aby pamiętać, że istnieje ważny rozwojowy powód, dla którego dzieci mogą być lekkomyślne i żądne przygód. Według dr Kathryn Smerling, nowojorskiej terapeutki dziecięcej i rodzinnej, specjalizującej się w problemach rozwojowych, jest to produkt ich ciekawości, a ciekawość to niesamowicie dobra rzecz.
„Ciekawość jest znakiem rozpoznawczym wczesnego dzieciństwa, a ciekawskie dziecko to takie, które będzie bardzo bystre i bardzo zainteresowane światem i zadaje pytania” – mówi Smerling. „To pytające dziecko to dziecko, które chce odpowiedzi. To znak rozpoznawczy inteligencji i otwarcia na świat”.
Mając to na uwadze, ważne jest, aby rodzice, rozważając zaszczepienie poczucia ostrożności przez granice, nie ograniczali również dziecięcego poczucia odkrycia. „Musisz być ostrożny, ponieważ nie chcesz zaszczepić strachu swojemu maluchowi. Ale chcesz modelować, co jest bezpieczne, a co nie” – radzi Smerling.
Ich kluczowym słowem jest „modelowanie”. Przez większość swojego życia, a zwłaszcza w okresie niemowlęcym, dzieci traktują rodziców jako doskonały przykład poruszania się po świecie. Obserwują i rozumieją świat poprzez rodziców. A ponieważ są w wieku rozwojowym, w którym komunikacja werbalna i wyjaśnienia nie są szczególnie pomocne, doświadczenia stają się kluczowe.
Smerling zauważa, że jeśli rodzic chce, aby dziecko zrozumiało, że piecyk jest gorący, może być zmuszony do zrelacjonowania doświadczenia poparzenia. Mogą podejść do pieca i wyciągnąć rękę w ożywiony sposób, zanim cofną rękę z przesadnym bólem, mówiąc: „Ała! Gorący!"
„To ważne”, mówi Smerling. „Nikt nie chce, aby dziecko wsadziło rękę do piekarnika, ponieważ jest żądne przygód. Ale musisz zrobić to empirycznie, ponieważ tak uczą się dzieci w tym wieku”.
Jak pomóc lekkomyślnemu maluchowi nauczyć się ostrożności
- Zrozum, że lekkomyślność, awanturnictwo i ciekawość idą ręka w rękę. Są ważne dla dzieci i nie chcesz ich wymazać.
- Małe dzieci nie nauczą się ostrożności poprzez język, rodzice muszą być wzorem ostrożności poprzez odgrywanie ról i doświadczenie.
- Wyznaczanie granic fizycznych, w których dzieci mogą i nie mogą bawić się dziko, to kolejna metoda uczenia się przez doświadczenie.
- Ostrożne maluchy mogą zostać nakłonione przez rozbawionych rodziców, którzy chętnie okażą się wzorową ciekawością.
Ale co z dzieckiem, którego temperament sprawia, że waha się przed odejściem od rodziców?
„Dzieci, które są całkowicie wycofane i nie są ciekawe świata, to dzieci, o które naprawdę musimy się martwić” – wyjaśnia Smerling. „Ponieważ oznacza to również, że się nie bawią. Ciekawość i zabawa idą w parze.” A rozwiązanie jest proste i szczęśliwe. Wycofane dzieci po prostu muszą się więcej bawić. Proste.
Przede wszystkim Smerling nalega, aby rodzice zachowywali czujność wobec swoich dzieci. Granice mogą wymagać poszerzenia lub zawężenia w zależności od ich rozwoju. A ten rozwój ciągle się zmienia. „Rozwój jest tak nierównomierny”, mówi. „Jest postrzępiony, nigdy nie wiadomo, kiedy dziecko przejdzie z jednego etapu rozwoju na inny. Musisz być uważny i czujny.”
