Dla dzieci wyrażenie „poza zasięgiem wzroku, z umysłu” to nie tylko zabawny kolokwializm, jest dosłowne. To dlatego, że nie rozwinęli trwałości obiektu — jeśli dziecko nie może zobacz obiekt w zasadzie przestaje istnieć. Tak więc, zanim rozwinie się trwałość obiektu, życie jest dla dzieci całkiem ekscytujące, ponieważ rodzic ma zdolność: ukryć rzeczy i sprawić, by pojawiły się ponownie, jest w zasadzie boską mocą. Ale to nie trwa, więc zdobądź zabawa w chowanego na początku.
Co to jest trwałość obiektu?
Psycholog rozwoju Dr Kimberly Corson wyjaśnia, że trwałość obiektu pojawia się, gdy niemowlę rozumie, że coś wciąż istnieje, nawet jeśli nie można tego zobaczyć, usłyszeć lub dotknąć. „Jako dorośli zrozumieliśmy to. Jeśli włożę coś do szuflady biurka, wiem, że jest tam, jeśli i kiedy tego potrzebuję” – mówi. „A jeśli go tam nie ma, wiem, że ktoś dostał się do szuflady mojego biurka, kiedy nie patrzyłem. Rozumiem, że nie zniknął w magiczny sposób, gdy był poza zasięgiem wzroku.
Pojęcie trwałości obiektu wywodzi się z teorii rozwoju poznawczego szwajcarskiego psychologa rozwojowego Jeana Piageta z lat 30. XX wieku. Uważał, że niemowlęta zaczęły rozwijać trwałość obiektu w wieku 8 miesięcy, ale obecni teoretycy ogólnie zgadzają się, że proces ten zaczyna się już w 4 miesiącu. Przed tym momentem niemowlęta przechodzą od refleksyjnej relacji do swojego otoczenia do zrozumienia, że przedmioty istnieją i można z nimi wchodzić w interakcje.
Jaki jest przykład trwałości obiektu?
Najtrudniejszym przykładem zmagania się z trwałością obiektu jest lęk separacyjny. Załóżmy, że zostawiasz malucha w przedszkolu: chociaż wiedzą, że po Twoim odejściu nadal będziesz istnieć, ich poczucie czasu nie jest wystarczająco rozwinięte, aby wiedzieć, kiedy i czy wrócisz. Ronią łzy, czujesz smutek lub zakłopotanie, a to jest bolesne dla wszystkich zaangażowanych. To naturalny i konieczny rozwój, ale to wcale nie ułatwia doświadczania.
Dr Corson przypomina rodzicom, aby okazywali sobie współczucie. „Trudno jest zobaczyć, jak twoje dziecko płacze, ale pamiętaj, że lęk separacyjny jest normalny i jest to dobre pierwsze doświadczenie dla dzieci do odkrywania i ćwiczenia umiejętności radzenia sobie.” Proponuje następujące pomysły na przetrwanie tego etapu, a także: możliwy:
- Ćwicz separację za pomocą gier, takich jak zabawa w chowanego lub odgrywanie ról z lalkami/figurkami. Zamień się rolami z dzieckiem tak, że czasami jesteś osobą, która „odchodzi”, a czasami ona ukrywa się lub „odchodzi”.
- Twórz krótkie rytuały pożegnalne, takie jak piosenka lub fraza pożegnalna lub specjalna fala, i przećwicz je, zanim zostawisz dziecko pod opieką innego opiekuna. Pożegnaj się krótko i podaj szczegóły, które mogą zrozumieć, kiedy wrócisz (np. „po obiedzie”).
- Stwórz lub pomóż swojemu dziecku wybrać wygodny przedmiot, taki jak kocyk, miś lub „uścisk”, który może trzymać w kieszeni.
Być może najbardziej zabawną, produktywną i charakterystyczną czynnością rodzic-dziecko podczas rozwoju trwałości obiektu jest zabawa w a ku-ku. „Zdecydowanie pozwala zobaczyć, jak młodsze dzieci reagują, gdy myślą, że »znikasz«” — zauważa dr Corson. „To także świetna wczesna praktyka językowa dla pragmatyki języka i uczą się „służ i wracaj” lub udzielają informacji, czekają na odpowiedź, a następnie odpowiadają”.
Nic dziwnego, że peek-a-boo zachował swój tytuł jako Najlepsza gra w historii przez te wszystkie lata.
