Dzieci potrafią zachowywać się w wyjątkowo okrutny sposób. Mogą krzyczeć „Nienawidzę cię!” na rodziców lub uderzył przyjaciela bez powodu. A z perspektywy osoby dorosłej wszystko to może wydawać się bardzo osobiste i wykalkulowane. Ale dzieci nie są celowo złośliwe ze złości. Kierują nimi zmiany rozwojowe, które skłaniają ich do przekraczania granic. W końcu dzieci uczą się przez doświadczenie. Zrozumienie tego nie ułatwia oczywiście radzenia sobie z pozornie okrutnymi aktami. Ale rodzice muszą zaakceptować fakt, że dziecko czasami szokuje zachowanie jest rozwojowo normalny, a mama i tata mogą mieć z tym więcej wspólnego, niż im się wydaje.
Normalny rozwój w dzieciństwie nie wystarczy, aby wyjaśnić dziwne, a czasem okropne zachowanie dzieci. Chociaż dzieci mogą traktować swój świat jako swoje osobiste laboratorium, to laboratorium jest przepełnione ludźmi. Jak każdy człowiek na ziemi, zachowanie dzieci jest często wynikiem interakcji społecznych. Po prostu czasami trudno jest odgadnąć, co spowodowało zachowanie. Czy dziecko mówi rodzicom, że ich nienawidzi, aby zobaczyć, jaka jest reakcja na to zdanie, czy też czuje się niepewnie i szuka pocieszenia, naciskając przycisk rodzica?
Wiele powodów, dla których dzieci mogą testować granice dobrych zachowań społecznych, jest prawdopodobnie związanych z ludźmi wokół nich, według dr. Roberta Zeitlina, psychologa pozytywnego i autora książki Śmiać się więcej, mniej krzyczeć: przewodnik po wychowywaniu dzieciaków z kopyta.
„Może istnieć kilka sposobów, w jakie rodzice mogą być zaangażowani w to nieświadomie lub nieumyślnie” – wyjaśnia Zeitlin. „Jednym ze sposobów jest to, że w naszym rozproszonym życiu mamy problem z poświęceniem całej uwagi dzieciom na różnych etapach. Nawet gdybyśmy mogli, czasami super potrzeba uwagi może oznaczać, że możemy nie dać wystarczająco dużo”.
Zeitlin zauważa, że odgrywanie się jest często sposobem na zwrócenie uwagi, nawet rodzice niekoniecznie zdają sobie sprawę, że stracili uwagę. Nagle uderzając przyjaciela lub rodzeństwo lub krzycząc, krzyczeći rzucanie zabawką podczas playdate, może być po prostu najbardziej logicznym sposobem na zaangażowanie rodzica, JAK NAJSZYBCIEJ.
„Domagają się poprzez swoje działania, aby rodzice wkroczyli, aby pomóc w mediacji sytuacji, której nie mogą rozwiązać” – mówi Zeitlin.
Ważne jest, aby rodzice pamiętali również, że zachowanie dziecka jest również związane z ich kręgami społecznymi. Gdy dzieci kończą szkołę podstawową i zyskują większą niezależność, mogą zacząć rozumieć, kim są jako osoba. Nie zawsze jest to oczywiste. A świat oferuje dzieciom możliwości wypróbowania nowych tożsamości i ról społecznych. Na przykład w pierwszych trzech klasach jest dużo aktywności wokół norm płci. Dzieci będą nieustannie pilnować, co chłopcy i dziewczęta powinni, a czego nie powinni robić.
„W pewnym sensie rodzice, szkoły i świat dorosłych dają dzieciom możliwość noszenia różnych osobowości” – mówi Zeitlin. I zauważa, że te osobowości mogą działać w całej gamie. Jasne, dziecko może próbować być opiekuńczym dzieckiem, ale są też mniej pożądane osobowości, które można adoptować.
Zeitlin proponuje scenariusz. „Dziecko może zachowywać się źle i myśleć:„ Zrobiłem coś, co sprawiło, że poczułem się źle i może to świat mówi mi, że powinienem być wrednym dzieckiem ”- mówi. „Pomyślą:„ Przymierzę to dla rozmiaru. Może właśnie to zwróci na mnie uwagę’”.
Problemy pojawiają się, gdy uwaga, którą przyciąga dziecko, pochodzi od rodzica, który bierze to wszystko do siebie i chce wyrwać mu włosy. Krzyczenie, obwinianie i obwinianie dziecka nie jest odpowiedzią, tak jak rodzice mogą chcieć robić takie rzeczy. I większość rodziców zdaje się wiedzieć w głębi duszy, że traktowanie zachowania dzieci jako osobistego afrontu nie jest najbardziej pomocną reakcją. Więc co to jest?
„Pierwszym krokiem jest potwierdzenie, że jesteś w ten sposób wyzwolony”, mówi Zeitlin. „Jeśli tańczymy wokół tego i nie mamy sposobu, aby to przetworzyć lub powiedzieć to na głos, będziemy temu poddani”.
Zeitlin sugeruje rodzicom, aby rozmawiali z przyjaciółmi i partnerami o tym, jak to zachowanie ich wyzwala. Tylko jako sposób na rozpoznanie tego. Następnie, w momencie złego zachowania, mówi, że nadszedł czas, aby zrobić krok w tył i wziąć długi, uspokajający oddech, zanim zareaguje. „To pozwala nam zakwestionować wynik, jaki dziecko próbuje uzyskać z zachowania, a następnie dowiedzieć się, jak lepiej je osiągnąć”.
Czy to powstrzyma dziecko przed testowaniem granic? Nie. To naturalna i ważna część dzieciństwa. O wiele lepiej, jeśli testują granice i poznają świat, związki i siebie, niż popadają w ciche posłuszeństwo.
Mimo to, zaleca Zeitlin, może pomóc, jeśli granice ustalone przez rodziców są powiązane z zestawem silnych wartości podzielanych przez rodzinę. Ponieważ jeśli granice są dobrze komunikowane, mają sens i nie są arbitralne, dzieci są mniej skłonne do przesuwania ich za daleko.
