Małe dzieci, które codziennie wpatrują się w ekrany dłużej niż godzinę, nie tylko klikają w nosy AAP standardy. Ryzykują opóźnienia rozwojowe w zakresie komunikacji, umiejętności motorycznych, rozwiązywania problemów i umiejętności społecznych, zgodnie z nowym badaniem bombowym w JAMA Pediatria. A rodzice im na to pozwalają.
Ale kiedy ten JAMA badanie jest dobrze zaprojektowany i wykazuje silną korelację między czasem spędzonym na ekranie a opóźnieniami rozwojowymi, nie jest interesujący, ponieważ jest całkowicie rozstrzygający o przyczynie. Prawdopodobnie w grę wchodzą czynniki zewnętrzne, a mechanizmy, dzięki którym czas spędzony przed ekranem wydaje się wpływać na rozwój, nie są do końca jasne. Ale zaczynają się skupiać. „Warto zauważyć, że czas spędzony przed ekranem skrócił sen dzieci nawet w tak młodym wieku i zmniejszył czytanie rodziców dzieciom, co, jak wiemy, jest silnym predyktorem pozytywnych wyników dziecka, takich jak wyższe IQ”, Douglas Gentile z Iowa State University, który nie był zaangażowany w badanie, powiedział CNN.
Mężczyźni i kobiety za badaniem byli bardziej skupieni na niebieskich światłach. Gdzie Amerykańska Akademia Pediatrii poleca że dzieci mają nie więcej niż godzinę czasu przed ekranem dziennie (i że niemowlęta pozostają całkowicie odłączone), badacze stojący za nowym badaniem podwajają się, podnosząc prawdopodobieństwo, że ekrany same w sobie mogą być szkodliwe mózgi dzieci. „Cyfrowy interfejs ma jasne światła, naprawdę wzmacnia, jest powtarzalny” – powiedział współautor badania Sheri Madigan z University of Calgary. WebMD. „Zbyt wiele z tego może utrudniać rozwój, gdy mózgi dzieci szybko się rozwijają”. Mimo to naukowcy nie byli chętni do wysuwania bardzo szczegółowych twierdzeń. „Jeśli już, to nasze odkrycia sugerują szerszy kontekst rodzinny, w jaki sposób rodzice ustalają zasady dotyczące czasu spędzanego na ekranie cyfrowym i czy aktywnie zaangażowani we wspólne odkrywanie cyfrowego świata, są ważniejsze” – powiedział współautor badania Andrew Przybylski z Oxford Internet Instytut, w oświadczeniu.
To odkrycie wydaje się być zgodne z tym, w co wierzy wielu rodziców. Jedno badanie ankietowe prawie 20 000 rodzin wydawało się wskazywać, że nie ma żadnego poparcia dla teorii, że samo korzystanie z cyfrowego ekranu jest szkodliwe dla dobrego samopoczucia psychicznego małych dzieci. To może być błędne, ale nie ma całkowicie jasnych ustaleń, które obaliłyby ten pogląd.
Nawet nowy JAMA badanie (szeroko pokryty jak ostatni gwóźdź do trumny dla czasu ekranowego) subtelnie wskazuje na bardzo realną możliwość, że ekrany same w sobie mogą nie powodować problemów i hamować dzieci. Madigan i koledzy pozwalają rodzicom umieścić swoje potomstwo przed ekranem kosztem czytania z nimi historii lub zabrania ich na spotkania towarzyskie i odkrywanie. Z tego powodu czas przed ekranem może oznaczać przerwę w nauce. I to może być większy problem.
„Kiedy małe dzieci obserwują ekrany, mogą tracić ważne okazje do ćwiczenia i doskonalenia umiejętności interpersonalnych, motorycznych i komunikacyjnych” – piszą autorzy badania. „Kiedy dzieci obserwują ekrany bez elementu interaktywnego lub fizycznego, prowadzą bardziej siedzący tryb życia i, dlatego nie ćwiczenie motoryki dużej, takiej jak chodzenie i bieganie, co z kolei może opóźnić rozwój w tym zakresie powierzchnia. Ekrany mogą również zakłócać interakcje z opiekunami, ograniczając możliwości werbalnej i niewerbalnej wymiany społecznej”.
Czy ekrany stanowią problem? Możliwie. Ogólnie rzecz biorąc, odrzucanie zaleceń AAP jest złą praktyką, a badania wciąż się rozwijają. Dopóki nie będziemy mieć do dyspozycji większej liczby badań, z pewnością sensowne jest ograniczenie czasu dzieci przed ekranem do godziny dziennie, aby być bezpiecznym.
Ale spójrzmy prawdzie w oczy. Większość negatywnych skutków wymienionych w badaniach dotyczących czasu przed ekranem jest rażąco podobna do negatywnych skutków rodziców, którzy nie wykonują swojej pracy szczególnie dobrze. Obwiniaj ekran, jeśli musisz, ale tylko wtedy, gdy między pokazami zabierzesz swoje dzieci na zewnątrz i przeczytasz im historię.
