Oto eksperyment, którego możesz spróbować następnym razem, gdy spotkasz dziecko, spróbuj przeprowadzić normalną rozmowę. To bardzo trudne, prawda? Tak to jest! O tak, to jest!
Kiedy rozmawiamy z dziećmi, wszyscy w naturalny sposób przełączamy się w energiczny, śpiewający ton. Używamy prostych słów i krótkich zdań. Wydajemy się podekscytowani. Nasz ton rośnie na końcu zdania. Te szczególne cechy „mowy rodzicielskiej” lub mowy skierowanej do niemowląt (IDS) wydają się być wspólne w wielu językach.
A nowe badanie, opublikowany w Current Biology, zasugerował, że występują uniwersalne zmiany w barwie głosu podczas rozmowy z niemowlętami. Barwa opisuje jakość głosu lub instrumentu muzycznego. Różnica między skrzypcami a trąbką grającymi tę samą nutę polega na różnicy w barwie.
Ten artykuł został pierwotnie opublikowany w dniu Rozmowa. Przeczytać oryginalny artykuł.
Elise Piazza, badaczka podoktorancka w Princeton Neuroscience Institute, zaprosiła 12 osób anglojęzycznych matki do Princeton Baby Lab i nagrały, jak rozmawiają ze swoimi dziećmi (w wieku od 8 do 12 miesięcy) oraz z an dorosły. Nagrania zostały przekształcone w „wokalne odciski palców” przy użyciu standardowej metody statystycznej. Daje to unikalny profil częstotliwości dla danego głośnika, który może niezawodnie odróżnić jeden głośnik od drugiego na podstawie barwy.
Elise i jej współpracownicy, Marius Iordan i Casey Lew-Williams, użyli następnie algorytmu komputerowego do porównania mowy skierowanej do dorosłych i niemowląt. To wydawało się pokazywać, że wszystkie matki konsekwentnie zmieniają tembr swojego głosu, kiedy rozmawiają z dziećmi.
Autorzy przeprowadzili kilka kontroli, aby pokazać, że nie wynika to tylko z tego, że matki mówią do dzieci głośniej. Ale prawdziwy test nadszedł, gdy nagrano również kolejnych 12 matek mówiących dziewięcioma różnymi językami, w tym hiszpańskim, rosyjskim i kantońskim. Algorytm wykrył tę samą różnicę między mową skierowaną do dorosłych i niemowląt.
Elise opisuje zmianę jako „wskazówkę, której matki używają do wspierania nauki języków przez dzieci”. Kolejna hipoteza jest taka, że niemowlęta mogą wykryć tę różnicę, aby pomóc im wiedzieć, kiedy są adresowane. Naukowcy szukają sposobów, aby to przetestować. Byłoby to zgodne z tym, co już wiemy o IDS: robimy to, aby pomóc dzieciom w nauce.
Patricia Kuhl pokazała, że IDS wyolbrzymia różnice między samogłoskami, co ułatwia dzieciom rozróżnianie słów. Ten wzór został znaleziony w języku angielskim, rosyjskim i szwedzkim. Inne badania wykazały, że IDS ma akustyczne cechy radosnej, skierowanej do dorosłych mowy, a autorzy stwierdzili, że „To, co jest szczególne, to powszechna ekspresja emocji u niemowląt w porównaniu z bardziej zahamowaną ekspresją z emocje w typowych interakcjach dorosłych”.
Dzieci uczące się języka dokonują niesamowitych wyczynów. Od przytłumionego łona matki nauczyli się już wystarczająco, że przy urodzeniu wolą głos matki i jej ojczysty język od innej kobiety lub innego języka.
A ostatnie badania odkryli, że wcześniaki na oddziale intensywnej terapii wydają więcej wokalizacji w odpowiedzi na mowę dorosłych. Jeśli dorośli przestają reagować, niemowlęta zauważają, a także przestają.
Testowanie pięciomiesięcznych niemowląt za pomocą tej procedury wykazało również, że niemowlęta przestały wokalizować. Co więcej, im bardziej te niemowlęta były dostosowane do zachowania opiekuna w wieku pięciu miesięcy, tym lepsze było ich rozumienie języka w wieku 13 miesięcy.
w kolejne urocze studium, naukowcy zarejestrowali protomowę trzy-, czteromiesięcznych niemowląt mówiących do siebie. Niemowlęta wyrażały całą gamę emocji w swoich piskach, warczeniach i bulgotanie.
Wyjaśnienie tajemnicy
Nawiasem mówiąc, te nowe badania mogą również wyjaśnić zagadkę z mojej własnej pracy. W zeszłym roku, kiedy pomagaliśmy tworzyć Imogen Heap piosenka, która uszczęśliwia dzieci, radziliśmy jej, aby nagrała go w obecności swojej 18-miesięcznej córki. Badania z lat 90. wykazały, że dzieci potrafią odróżnić; wolą śpiew, który jest autentycznie wyreżyserowany przez niemowlę. Nigdy do końca w to nie wierzyłem, ale teraz ta nowa miara barwy pozwoli nam to przetestować.
Niemowlęta, podobnie jak dorośli, naprawdę uczą się języka w rozmowie. Od samego początku dzieci chcą się przyłączyć i między matkami a ich noworodkami rozpoczynają się proto-rozmowy; karmiące matki czekają na przerwy w czynnościach swoich niemowląt, aby z nimi porozmawiać. To nowe badanie podkreśla uniwersalny sygnał, który ma dać dzieciom znać, że do nich mówimy.
Tak, jesteśmy! O tak, jesteśmy!
