Wiele osób wciąż zmaga się z ustaleniem najbezpieczniejszy sposób na powrót do szkoły jesienią. Ale jedna sugestia, aby wziąć udział w programie nauczania na dworze jest fascynujący dla niektórych osób—a pomysł ma ciekawą historię. Niedawny artykuł z ten New York Times podkreśla, jak w 1907 r. dwie lekarki z Rhode Island, Ellen Stone i Mary Packard, wdrożyły plan, który miał niech dzieci chodzą do szkoły podczas poważnej epidemii gruźlicy.
Podążając za trendem, który nabrał wiatru w Niemczech, lekarze utorowali drogę do sal lekcyjnych na świeżym powietrzu w tym stanie. Przekształcili ceglany budynek w bardziej przyjazny dla zdrowia publicznego, instalując duże okna z każdej strony i utrzymując je otwarte przez cały dzień. Co ciekawe, żadne z dzieci nie zachorowało, chociaż przetrwały zajęcia na świeżym powietrzu podczas mroźnych zim w Nowej Anglii. Wkrótce 65 szkół wdrożyło podobny plan lub po prostu prowadziło zajęcia na zewnątrz w ciągu pierwszych dwóch lat pomyślnego planu dr Stone i Packarda.
Niezależnie od twojej opinii na temat tego, jak i czy szkoły powinny się otworzyć, historia ta ma przekonujące konsekwencje dla tego, jak może wyglądać pewnego dnia wczesna edukacja, nawet po pandemii. A to dlatego, że, jak wskazuje The Times, studia pokazały, że wiele dzieci może być bardziej skłonnych do zwracania uwagi na to, czego się uczą, jeśli są na zewnątrz, szczególnie na zajęciach z nauk ścisłych i gimnastyki. To ma sens, bo kto nie wolałby uczyć się fotosyntezy w plenerze, patrząc na kwiaty i drzewa ze świecącym słońcem, w porównaniu do zwykłego czytania tablicy lub podręcznika w zamknięciu wewnątrz? A skoro i tak dzieci powinny ćwiczyć, dlaczego nie zrobić z tego zabawy na placu zabaw?
Wiemy, że przenoszenie koronawirusa jest trudniejsze na zewnątrz, a ponieważ szkoły, okręgi i rodziny mają trudności z ustaleniem swoich planów na jesień, warto zwrócić uwagę na tę lekcję historii o nauczaniu na świeżym powietrzu?
