Prezydent Trump niedawno rzucił wyzwanie sekretarzowi stanu Rexowi Tillersonowi za pośrednictwem Twittera na konkurs testu IQ w w celu ustalenia, kto jest bardziej „głupcem”, w następstwie plotki, że Tillerson odniósł się do prezydenta jako taki. Test IQ — często postrzegany jako najprawdziwszy wskaźnik inteligencji — pozostaje głęboko wadliwy jako wskaźnik inteligencji, prawdziwej inteligencji, sukcesu i etyki pracy.
To, dlaczego stało się tak ważnym wskaźnikiem naszej inteligencji, jest mylące.
Wyobraź sobie, że pewnego dnia jako dziecko (lub prezydent) zdałeś test, o którym wiesz, że wiele z niego zależy, test, który oddzielić cię od kursów dla uzdolnionych, od kursów regularnych, od kursów wyrównawczych, od bycia mądrzejszym od twojego współpracownik. Wyobraź sobie, że jesteś bardzo zdenerwowany. Wyobraź sobie, że twoja mama powiedziała ci, jak ważny jest test, ale ty się denerwujesz i nie chcesz zepsuć. A potem bombardujesz. Zostajesz przeniesiony z klasy do sali wyrównawczej, do której przysięgasz, że nie należysz. Nudzisz się każdego dnia, ale wszyscy wskazują na ten test — ten test, który mówi, że masz poniżej średniej inteligencji — i mówi, że wiedzą lepiej. Jesteś niekwestionowany, ale nic nie możesz zrobić, aby zmienić swoją sytuację.
Bombardowanie testu IQ może ograniczyć twoje dziecko możliwości akademickie, ale także wymuś na dziecku etykietę, która nie jest dokładna. W rzeczywistości badania pokazują, że wariancja w różnych testach IQ może sprawić, że zakres IQ jednej osoby będzie prawie 20 punktów na podstawie podanego testu. To nie jest mała liczba — jest duża różnica między wynikiem 80 a 105. Dodatkowo należy pamiętać, że test IQ to tylko test. Zdawanie testów wywołuje niepokój u wielu osób, zwłaszcza u słabych osób testujących. A wydajność testu może się znacznie różnić w zależności od dnia, w zależności od tego, jak się czujesz, w zależności od tego, czy dobrze przespałeś noc, czy przyzwoite śniadanie.
Dowody sugerują również, że wyniki testów IQ rosły w ciągu ostatniej dekady, co sugeruje, że wszyscy stajemy się jeśli nie bardziej inteligentny, lepiej radzą sobie z testami i lepiej ćwiczą rozwiązywanie testów. Oznaczałoby to, że ci, którzy zrobili testy IQ dekady temu, mieliby znacznie niższe wyniki testów niż dzieci – niezależnie od tego, czy dzieci są mądrzejsze od nas. Testy IQ są również tylko wyznacznikami „inteligencji” w danym momencie. Badania wykazały, że wyniki testów IQ mogą się różnić w ciągu naszego życia, ponieważ ciężka praca i pracowitość mogą sprawić, że nasza „inteligencja” znacznie rosną.
Jeśli testy IQ mają określać naszą zdolność do odnoszenia sukcesów w szkole i życiu, to musielibyśmy zdefiniować w bardzo wąskie terminy jak wygląda sukces u naszych dzieci. Niektórzy nauczyciele zgłaszają swoje osiągnięcia w wynikach testów i kartach raportów. Inni robią to poprzez uczestnictwo w klasie, odrabianie prac domowych i frekwencję. Po co więc używać liczby od dwóch do trzech cyfr, aby określić zdolność do odniesienia sukcesu, skoro sukces jest bardzo różnie definiowany przez wielu różnych ludzi?
Istnieją również niepokojące dowody na to, że istnieje tylko korelacja rozproszona między IQ a osiągnięciami akademickimi w ogóle. Niektóre badania, takie jak przeprowadzone przez Kevina McGrew, wykazały, że istnieje pozytywna korelacja między IQ a wydajnością testu, ale ta pozytywna korelacja wynosiła tylko 0,75. To samo badanie wykazało również, że spośród osób, które przystępują do testów IQ, połowa z nich uzyskała wynik znacznie powyżej oczekiwanych wyników osiągnięć, co oznacza że etykietowanie ich — i ograniczanie ich do — przewidywanych osiągnięć opartych na jednym teście nie jest dokładnym predyktorem inteligencja.
Pułapek związanych z testami IQ jest wiele, a korzyści niewiele. Dlaczego więc szkoły – i urzędnicy – nadal trzymają się testów IQ jako metody postrzegania inteligencji? Czy to nawyk? Czy to wygoda? Czy to po prostu wkurzająca rywalizacja między światowymi liderami, którzy mają być w tej samej drużynie? Kto wie — ale to, co możemy zrobić dla naszych własnych dzieci, to pomóc im (oraz naszym liderom akademickim i światowym) zdać sobie sprawę, że prosty test nie jest dokładnym wskaźnikiem uzdolnień, sukcesu ani czegokolwiek innego, w tym celu materiał. To tylko liczba.
