"Papai, como sabemos quem são as pessoas más?" Essa foi a pergunta que minha filha Natalie, então com 11 anos, me fez enquanto eu a colocava na cama. Isso foi em janeiro de 2013. Outro pai pode ter achado a pergunta aleatória ou mesmo normal. Lutei por uma resposta. Eu sabia que não poderia confortá-la com as garantias padrão. Ela tinha todo o direito do mundo de se preocupar, até mesmo apavorada.
Na época, Natalie ainda estava tentando aceitar a realidade impensável de que, algumas semanas antes, um jovem que morava a pouco mais de um quilômetro de nós em Newtown, Connecticut, tinha disparado seu caminho para Escola Primária Sandy Hook e assassinou seu amado irmãozinho Daniel em sua sala de aula da primeira série, junto com outras 19 crianças e seis educadores de adultos.
Mesmo agora, seis anos desde os horrores de 14 de dezembro de 2012, a pergunta de Natalie permanece comigo: como Faz sabemos quem são as pessoas “más”? O mau comportamento significa que alguém é mau? Alguns indivíduos que se comportam mal são apenas pessoas boas que foram negligenciadas, isoladas de seus pares, sofreram desvantagens sociais, tudo o que pode levar a um
Se somos definidos por nossas ações, então a pessoa que atirou e matou 26 pessoas inocentes na escola de nosso filho é a encarnação do puro mal, pura e simplesmente. Exceto que não estou acreditando. Estou convencido de que o que aconteceu na escola elementar de Sandy Hook naquela manhã fria foi o culminar de anos de más escolhas, negligência e sinais esquecidos, como isolamento social e fascínio pela violência em massa.
O que descobri é que perguntar quem é fundamentalmente mau não adianta muito. É muito mais importante se concentrar no que você pode ver, no que você pode prevenir e nas coisas que capacitam os alunos - os olhos e ouvidos de suas escolas - a procurar sinais de alerta.
Considere que em quatro de cinco tiroteios em escolas, o atacante contou a alguém seus planos antes do ataque e que 70 por cento das pessoas que cometem suicídio contaram a alguém suas intenções ou deram algum tipo de aviso. Muitas vezes, os alunos são orientados a dizer algo se virem algo, mas muitas vezes os alunos não sabem o que procurar. É por isso que, na Sandy Hook Promise, enfatizamos ensiná-los como detectar os sinais de alerta - especialmente nas redes sociais - para que possam contar a um adulto de confiança.
Estudei os sinais de comportamentos de risco que, se não forem controlados, podem levar a uma série de problemas, incluindo comportamento violento e destrutivo. Na SHP, temos como missão formar alunos, bem como adultos, na identificação de sinais de risco comportamentos e como avaliar, intervir e obter ajuda para aquele indivíduo antes que ele prejudique a si mesmo ou aos outros. Esses sinais de alerta incluem comportamentos como expressar um forte fascínio por armas de fogo ou um estudo excessivo de armas de fogo e tiroteios em massa; sendo excessivamente agressivo, demonstrando falta de autocontrole, mudando comportamentos abruptamente. Ensinamos as crianças a identificar colegas que enfrentam isolamento social consistente ou que repentinamente se afastam de outras pessoas e atividades. Ensinando nossos jovens a perceber uns aos outros e treinando-os por meio de nossos programas como Comece com Olá para se conectar uns com os outros, ajudamos os alunos a trabalhar em direção a uma cultura de consciência.
Perguntar se um atirador é bom ou ruim não produz respostas valiosas e não quero que outros pais considerem profundamente a questão. Ao capacitar nossos filhos com ferramentas simples e centradas no ser humano, podemos ensinar nossos filhos e a nós mesmos a fazer uma pergunta melhor: Como mantemos uns aos outros seguros?
