Bem-vindo ao Ótimos momentos na criação de filhos, uma série na qual os pais explicam um obstáculo parental que enfrentaram e a maneira única como o superaram. Aqui, Neil, um pai de 65 anos de idade, três filhos biológicos e três adotivos que mora na Pensilvânia, fala sobre o orgulho que sentiu quando um de seus deficiente de desenvolvimento crianças adotadas foram recentemente aceitas em uma faculdade comunitária administrada pelo estado para crianças com deficiências cognitivas.
Temos seis filhos. Dois são meus de um casamento anterior, e eu tenho uma enteada. Os outros três são adotado. Adotamos um, Nigel, ainda bebê. Não tínhamos a intenção de adotar um bebê, mas adoção é complicado. Pensamos que íamos adotar uma criança de dois ou quatro anos. Mas no sistema de adoção, você tem uma assistente social, e o bebê tem uma assistente social, e a mãe, ou os pais que estão entregando o bebê, têm uma assistente social. Uma mãe entrou em um serviço de gravidez e disse que queria entregar seu bebê para adoção. Ela olhou as descrições das casas e nos escolheu.
Nigel teve um derrame quando ele nasceu. Nada em seu lado direito realmente funciona exatamente. Ele só pode ver o claro e o escuro com o olho direito. Sua audição está prejudicada. Sua mão não funciona tão bem. Ele tem problemas cognitivos. Minha esposa não se incomodou com isso. Ela estava tipo, Ok, é para isso que estamos aqui. E eu estava falando como Porco Porky. Sim-sim-o-o-o-que isso significa? Mas a confiança resplandecente. Era ela.
Eu estava no Exército antes de ir para a faculdade. Minha esposa foi direto para a faculdade e obteve um PhD em Harvard e Brown. Nossos três filhos nascidos foram para três faculdades de artes liberais diferentes. O futuro deles parece muito diferente para os pais com filhos deficientes. Minha filha mais velha fez mestrado em serviço social. Ela é uma conselheira do VA. Minha filha mais nova está terminando um programa de doutorado. Eu tenho outra filha que tem sua própria casa com quase 20 anos e ela ensina tricô porque pode. Ela é formada em línguas clássicas pela Bryn Mawr.
Os caras com quem eu estava no exército diziam: “Gus, sua família tem mais graus do que um termômetro”. E sim, nós fazemos. Nossas expectativas para os filhos biológicos giravam em torno de qual faculdade de artes liberais eles iriam, e em qual pós-graduação iriam. Depois que conhecemos os dois meninos, em particular, era apenas um conjunto de expectativas totalmente diferente.
Eu nunca pensei em nenhum dos nossos meninos que adotamos iria para a faculdade. Devo dizer que, antes de termos adotado crianças, eu teria dito que as escolas de segundo grau deveriam ter padrões mais rígidos e garantir que todos os que se formaram pudessem superar todos esses padrões acadêmicos. E agora, com Nigel e seu irmão, Jakari, o fato de que ambos se formaram no ensino médio - quero dizer, eles estavam academicamente no pior nível de suas classes, não importa o quanto eles lutassem. Mas eles podiam ficar parados e se comportar por 12 anos. Essa é uma grande diferença em relação ao abandono do ensino médio. Realmente mudou minha visão do que é e poderia ser um diploma de segundo grau.
Redefiniu, para mim, o que significa ter sucesso. Então eu aprendi que a Pensilvânia tem um departamento de necessidades especiais patrocinado pelo estado Faculdade Comunitária isso é residencial. Eles ajudam as crianças em tudo o que precisam para viver, o que tem sido um desafio para nós. Descobrimos que ele acabou de entrar. É um programa com excesso de inscrições, então o fato de ele ter sido aceito é incrível.
Fizemos a visita para nos inscrever na primavera. Eu nem sabia sobre o lugar. Eu descobri por outro pai adotivo sobre isso. Na época, estávamos nos perguntando o que íamos fazer. Nigel tentou conseguir um emprego, mas desde que se formou, ele se ofereceu como voluntário em uma missão em um refeitório. Estou feliz por ele estar fazendo isso, por ir e ajudar as pessoas todos os dias. Mas, eventualmente, ele precisará ter sua própria carreira. Estou aposentado, sua mãe quer se aposentar um dia. Ele teve algum treinamento vocacional, mas foi com crianças intactas. Então ele entenderia e ficaria para trás. Mas isso é diferente.
Ele teve que passar por uma avaliação de habilidades cognitivas bem minuciosa para ser aceito na escola. Eles estão lá para ajudar. Quando o levei para a visita à escola, estávamos andando pelo local e eu fiquei meio preocupada. Eu estava preocupada que Nigel olhasse em volta e pensasse, bem, eu não quero ir para um lugar como este.
Mas ele adorou. A escola, para ele, do jardim de infância ao ensino médio, era difícil. Ele acabou de ser atormentado, e ele não tem muitos amigos. Este ambiente não é ameaçador para ele. Ele teve uma avaliação de três semanas em outubro. Ele teve que ir lá e passar três semanas lá. Eles decidem se podem ajudá-lo e ele decide se gosta. Ele simplesmente adora o lugar.
Ele fez amigos lá, amigos que não estão brincando com ele. Eles não eram os espertinhos que tornavam a vida difícil para ele.
Eu estou nervoso. É muito para mim. Vou levá-lo quando a aula começar no dia 14 e vamos repassar tudo de novo: onde fica a lavanderia, certificando-se de que ele tenha tudo. Mas, honestamente, também estou muito feliz. Há uma chance de ele ir para uma escola onde está com outras crianças que estão na mesma situação. Acho que esta é a melhor chance que ele teve em um tempo.
Após a avaliação e com o problema de assiduidade na avaliação, fiquei preocupada que ele não fosse entrar. Eu estava pensando, Eu não vou incomodar ninguém. Mas se eles o rejeitarem. É uma agência estadual e deve haver algum tipo de processo de apelação. Podemos tentar outra avaliação. E então, um dia, liguei para o escritório porque estava nervoso. Esta mulher que atendeu o telefone disse. "Não. Acabamos de enviar a carta. Ele é aceito. ” Ele finalmente teve a chance de viver de forma independente.
