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Até que ponto o software de aprendizado interativo melhora os resultados dos testes?
Por si só - ausente significativo conexão social e reforço contínuo - um pedaço de software educacional normalmente não leva a um resultado de longo prazo, como melhoria na pontuação do teste.
Se você medir a compreensão do tópico ou a capacidade de realizar uma tarefa ou aplicar o conhecimento imediatamente antes e imediatamente após um software intervenção (intervenção é uma palavra sofisticada de diagnóstico para algum procedimento diferente que você normalmente não faz), uma porção sólida de assuntos no grupo de teste pode muitas vezes - assumindo um software envolvente e bem projetado - superar os indivíduos em um grupo de controle onde a intervenção não ocorre.
Flickr / Biblioteca da faculdade
No entanto, é improvável que uma única intervenção tenha um efeito duradouro. Precisa haver muito reforço; reforço significa envolvimento sustentado com o programa ao longo de uma longa duração de sessões repetidas, e isso normalmente significa interação social - e, apesar de incontáveis esforços de pesquisa envolvendo agentes de software e robôs físicos, ainda estou para ver uma máquina que funciona rotineiramente oferecer o nível de interação social que um professor humano posso.
Pré-escolares são um caso um pouco diferente. Crianças de 2 a 4 anos de idade se envolverá com programas de televisão bem feitos que usam chamada e resposta como uma técnica de engajamento.
A infinita paciência de um sistema programado e sua prontidão para repetir algo quantas vezes o aluno quiser também é uma vantagem. As vantagens para essa idade são muito reais, mas também o são as limitações. Além da consciência emocional do aluno, um sistema de ensino totalmente independente precisa de consciência espacial e ser capaz de processar significativamente o contexto visual e sonoro da sala.
Flickr / Rainer Stropek
Precisa ser capaz de ajudar a criança a aplicar as informações obtidas em um exercício interativo. Uma coisa é ser capaz de fazer um pré-escolar aprender que um quadrilátero em uma página ou tela com dois conjuntos de duas linhas paralelas conectadas perpendicularmente é chamado de "retângulo". É outra coisa para que eles olhem ao redor da sala - além da página ou tela - e identifiquem outros retângulos ao redor deles ou identifiquem a forma da porta da sala como um retângulo. Tal envolvimento é atualmente viável em uma sala altamente controlada, mas quartos com crianças em idade pré-escolar não tendem a permanecer altamente controlado e no momento em que você tiver os sensores e o software no lugar, você também pode contratar um humano professor.
Por enquanto, é isso. Softwares educacionais e outras experiências de tecnologia podem ser poderosos auxiliares de aprendizagem, pois estamos caminhando para um dia em que tais sistemas serão capazes de ensinar humanos sozinhos. E naquele dia, teremos algumas perguntas muito maiores para responder sobre a relacionamento com as máquinas do que simplesmente descobrir como reduzir o custo da instrução e melhorar resultados dos testes.
Ian McCullough é um profissional de tecnologia de consumo, bem como um escritor freelance que foi publicado pela Forbes e The Huffington Post. Veja mais de suas postagens do Quora aqui:
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