No lugar de genuíno palavrões, os pais costumam olhar para o discreto substituições de palavrões. Muitas famílias podem achar "parafusado" ou "merda" inofensivo e apenas um pouco mais ousado do que outros substituições de palavrões. Outras famílias podem não querer explicar o conceito por trás de uma expressão como “ferrado” ainda. Mas, quando uma criança atinge a idade escolar, é inevitável que essas palavras entrem no vocabulário infantil. Pode ser complicado para um pai explicar o nuances de linguagem obscena sem lançar julgamento sobre outras famílias, mas pode acontecer.
O lugar para começar, de acordo com Christi Garner, uma terapeuta de casamento e família licenciada, é com a ideia geral de que todas as famílias são diferentes. “Falo com as crianças sobre como todos viemos de diferentes tipos de famílias”, diz Garner. “Todas essas famílias têm regras diferentes das nossas. Nossa família pode dizer que 'gordo' ou 'porcaria' não é correto dizer, mas na escola ou acampamento essas palavras podem ser ouvidas de outras crianças. ”
Como explicar palavrões moderados para uma criança
- Explique as regras da casa: as crianças podem ouvir uma variedade de idiomas no parquinho, mas isso não significa que as regras devam ser ambíguas para eles. Lembre-os do que se espera deles.
- Eles encontrarão regras diferentes: cada família é diferente, tanto na composição familiar quanto nas regras familiares.
- Pergunte-lhes o que pensam: perguntar às crianças o que pensam desse tipo de linguagem pode revelar seu nível pessoal de conforto ou ideias sobre propriedade. Ou então toda a conversa pode deixá-los desconfortáveis.
- Reforce as regras: independentemente de as crianças ouvirem essas palavras de seus colegas e independentemente de o fato de que boas pessoas podem usar essas palavras, a família tem suas próprias expectativas de comportamento.
A ideia de que famílias diferentes têm regras diferentes é uma ideia com a qual a maioria dos pais está familiarizada, mas pode ser um desafio para uma criança processar essa informação sozinha pela primeira vez. Discutindo com as crianças pode ajudá-los a organizar seus sentimentos e pensamentos sobre as regras de outras pessoas. Também é uma ótima oportunidade para os pais aprenderem quais são esses pensamentos e sentimentos, sugere Garner.
“Pergunte a eles o que fariam se ouvissem esse tipo de palavra e continue falando depois que eles responderem”, aconselha Garner. “Sempre pergunte às crianças o que elas pensam, antes de começar a sua resposta. Você pode obter muitas informações boas sobre a maneira como eles pensam se deixá-los contar suas histórias primeiro. “
Talvez achem injusto não conseguir dizer as palavras; talvez eles pensem que as outras crianças parecem mais legais ou mais maduras. Ouvir o que seus filhos têm a dizer sobre palavras familiares proibidas pode ajudar a definir como os pais explicam por que algumas crianças podem usar palavras e outras não. Esta explicação, assim como as regras da casa, é diferente para cada família, mas pode haver algumas complicações reais quando é baseada no julgamento ou crítica de outras famílias. A socialização das crianças pode se tornar difícil e boas oportunidades para desenvolver inteligência emocional na sala de aula ou em esportes de equipe podem ser obscurecidas quando os pais são críticos.
“Em vez de dizer às crianças que elas são ruins em dizer essas coisas, lembre-se de que suas famílias são diferentes das nossas”, recomenda Garner. “Algo como‘ a escolha é sua se você quer ficar e brincar com crianças que falam dessa maneira, e você sempre pode ir embora se não se sentir confortável. É importante saber que só porque eles dizem isso não significa que sejam pessoas más, mas nós optar por não dizê-los em casa ou usá-los nós mesmos até que você seja adulto e você pode escolher por você mesma.'"
É provável que essas crianças experimentem essas escolhas muito antes da idade adulta. Os filhos não se comportam com os colegas da mesma forma que se comportam com os pais. É uma ocorrência bastante universal, que informa algumas das experiências mais importantes da infância, para o bem ou para o mal.
