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Em um mundo onde a maioria das famílias abandonou seus telefones fixos e a tecnologia está presente na vida dos jovens, dar às crianças acesso a um telefone celular pode parecer uma necessidade. Mas com discussões - e às vezes pânico - em torno tempo de tela e o uso do telefone celular constantemente bombardeando os pais, mergulhar pode parecer um cálculo parental. Até mesmo priorizar considerações ao comprar o primeiro celular para uma criança pode ser uma tarefa desafiadora.
Mas Katie Davis, Ph. D., professora da Universidade de Washington, diretora do UW Digital Youth Lab e mãe de uma criança de 6 anos, não está em pânico. Davis, que estudou o impacto das tecnologias digitais na aprendizagem, desenvolvimento e bem-estar dos jovens por mais de 20 anos e é autor de filho da tecnologia, optou por não se agachar em uma casa sem tela. Em vez disso, ela se concentra em como os pais podem ajudar seus filhos a experimentar o bem-estar digital.
A criança da tecnologia: o papel da mídia digital nas idades e estágios do crescimento
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“Às vezes, o pânico retratado na mídia não reflete realmente o que a pesquisa está dizendo”, diz Davis. “Cheguei à paternidade e, no contexto das telas, fui muito ponderado sobre isso. Considerei a pesquisa, mas também tive a experiência da vida real de ser uma mãe solteira com um trabalho intenso. E, portanto, tenho que equilibrar constantemente muitas coisas diferentes ao considerar como as telas se encaixam no contexto mais amplo de nosso dia, semana e vida familiar.
Uma das maiores decisões tecnológicas que os pais enfrentam é comprar o primeiro celular para os filhos. Não apenas há uma infinidade de dispositivos disponíveis para escolher, mas também várias opções de software que pretendem ajudar os pais a monitorar e controlar o uso do telefone celular de seus filhos. Com tantas permutações, diferentes opções funcionarão melhor para diferentes famílias. Davis incentiva os pais a serem informados e atenciosos enquanto pensam no primeiro telefone celular, mas também a incluir seus filhos na conversa.
“Idealmente, esta é uma conversa entre pais e filhos sobre que tipo de controle funcionaria melhor para a criança e também para a tranquilidade dos pais”, diz ela.
Aqui, Davis dá conselhos sobre quando comprar o primeiro celular para uma criança e como lidar com o mundo das mídias sociais e o drama dos bate-papos em grupo entre adolescentes e adolescentes.
Você escreve em filho da tecnologia que "Uma perspectiva de desenvolvimento também reconhece que há variação significativa no processo de desenvolvimento e, como resultado, existem muitos caminhos para o desenvolvimento positivo." Quais são algumas das variações que os pais devem procurar em seus próprios filhos ao considerarem comprar aquele primeiro Smartphone?
Um dos principais fatores deve ser a dinâmica de seus grupos de pares e como eles estão posicionados dentro de seu círculo de amigos. E, em particular, eles são especialmente sensíveis aos tipos de feedback ou influência dos colegas? Porque a pesquisa descobriu que as crianças que são particularmente sensíveis ou suscetíveis à influência dos colegas têm um risco maior de se envolverem em comparações sociais quando estão usando a mídia social. E eu até estenderia isso para chats e mensagens de texto em grupo mais privados. Eles podem estar repletos de todos os tipos de dinâmicas complexas de pares.
É importante considerar a auto-estima de seu filho, o apoio do grupo de amigos e os tipos de reações que as interações com os colegas provocam neles.
Isso pode parecer opressor para os pais que têm vários filhos, porque pode parecer mais fácil ter uma política geral para todos os filhos no que diz respeito a quando eles recebem seu primeiro telefone celular.
Se você tem vários filhos com idades próximas, pode ser necessário repensar isso e seguir as dicas da criança que está menos pronta. Em seguida, estabeleça o padrão considerando suas interações sociais, quão profundamente eles internalizam o que seus colegas dizem sobre eles e como eles se saem com outras telas como a televisão. Mas você está certo, pode ser muito difícil.
Também é importante que os pais considerem que as telas são mais atraentes para crianças que têm dificuldade de autorregulação ou têm algum desafio para regular seus comportamentos e emoções. A tela realmente os ajuda a regular seu comportamento, ajudando-os calma para baixo e foque enquanto estiver usando um telefone ou tablet. Mas muito disso não é saudável porque não permite que aprendam a autorregular seus comportamentos e emoções. E é muito difícil para eles saber quando devem desligar o telefone e fazer algo diferente ou conversar com alguém.
“A pesquisa descobriu que as crianças que são particularmente sensíveis ou suscetíveis à influência dos colegas têm um risco maior de se envolver em comparações sociais quando estão usando a mídia social”.
Que tipos de recursos de telefone celular melhor ajudam as crianças a aprender o autocontrole digital e a praticar o bem-estar digital?
Houve um artigo interessante há alguns anos que não era focado em crianças, mas descobri em minha pesquisa que se aplica muito bem a crianças. Os autores identificaram um nível de suporte “Goldilocks” que não é muito restritivo ou permissivo, mas é o ideal. Quando essas ferramentas são muito restritivas, isso pode ser realmente frustrante, aumentando as chances de que pessoas de todas as idades substituam e desativem os controles muito rapidamente. Portanto, os recursos de bloqueio completos geralmente não são particularmente úteis.
Mas você também não quer que seja muito permissivo porque as pessoas - incluindo crianças - geralmente querem algum apoio quando estão se sentindo tentados ou se estão se voltando distraidamente ou sem pensar para seus dispositivo. O nível de suporte Goldilocks será ligeiramente diferente para crianças diferentes novamente porque as crianças são muito diferentes.
No meu trabalho, o que descobri é que qualquer coisa que apenas te desacelera um pouco ou traz em um momento para refletir ou considerar o que você vai fazer ou por que você vai fazer isso pode realmente ajuda. É verdade que as empresas de tecnologia realmente não gostam dessas ferramentas porque não querem nenhum atrito entre o usuário e seu produto.
Quais são algumas boas maneiras de abordar conversas com crianças sobre ferramentas que monitoram o tempo de tela, localização ou atividade na Internet que os pais podem querer usar?
Essas conversas devem começar ouvindo seu filho sobre o que o entusiasma em relação ao uso de um telefone e realmente ouvindo sem julgamento, em vez de dispensá-lo. Isso também abre a porta para você, como pai, compartilhar o que o entusiasma, o que o deixa nervoso e por que está apresentando essas ferramentas.
Uma coisa a evitar é abordar essas ferramentas como punição. Qualquer tipo de técnica de vigilância comunica falta de confiança à criança, então você realmente deve ter cuidado, porque construir e manter a confiança com seu filho adolescente é muito importante. É tão delicado.
Isso força os pais a serem claros sobre seus próprios objetivos ao usar essas ferramentas.
Minha percepção ao considerar ferramentas de controle digital para meus filhos é que todas as ferramentas são imperfeitas e a maioria tem soluções alternativas. Existe uma ferramenta melhor – ou uma lista de ferramentas – que funcione bem para as famílias?
Idealmente, esta é uma conversa entre pais e filhos sobre que tipo de controle funcionaria melhor para a criança e também para a tranquilidade dos pais. É um dar e receber e uma oportunidade de praticar a renegociação da relação pais-filhos que acontece no início da adolescência.
“É importante considerar a auto-estima de seu filho, o apoio do grupo de amigos e os tipos de reações que as interações com os colegas provocam neles.”
Uma coisa que pode ser um desafio para os pais é entender como é o uso típico do telefone celular para as crianças fora de sua esfera social imediata. Como os pais podem avaliar como é o uso típico do telefone celular entre as crianças?
Todo ano, Common Sense Media lança uma pesquisa útil focado no uso da mídia por adolescentes e pré-adolescentes. E sabe de uma coisa? Nem todo pai permite que seu filho adolescente tenha um telefone celular. Em 2021, menos da metade dos pré-adolescentes de 8 a 12 anos tinha um smartphone.
E nem todos os pais - mesmo que dêem um telefone ao adolescente - dão a eles acesso irrestrito às mídias sociais. Na verdade, apenas 38% dos pré-adolescentes já usaram mídias sociais.
Isso parece uma grande divergência do que as pessoas presumiriam.
Minha impressão é que há essa impressão de que os adolescentes realmente querem estar nas redes sociais e que eles adoram as redes sociais. Isso é o que eles querem fazer online. Mas, na verdade, a atividade online preferida deles é assistir a vídeos online, e isso geralmente é feito no YouTube. Apenas 34% dos adolescentes dizem que gostam muito de mídias sociais. Portanto, não é verdade que todos os adolescentes e pré-adolescentes estão ansiosos para entrar nas redes sociais. Eles podem se sentir pressionados a fazê-lo, mas isso não significa necessariamente que estão ansiosos por isso ou que desejam, ou que não desejam ferramentas de suporte quando estiverem nas mídias sociais.
Ainda não há dados para fazer backup, mas parece que a grande maioria deles usa aplicativos de mídia social em um contexto mais individual ou em pequenos grupos. Até o Instagram costuma ser usado apenas como uma maneira de se comunicar com os amigos e não tanto para uso mais amplo da mídia social voltada para o público.
Se um pai optar por deixar seu filho pegar um smartphone e se envolver nas mídias sociais, há sabedoria em limitar o número de plataformas de mídia social nas quais seus filhos estão ativos?
Mais uma vez, não posso apontar pesquisas específicas que diriam sim ou não a essa pergunta específica. Mas eu diria que, sim, limitar o número de plataformas em que você está provavelmente limitará a quantidade de dispersão em sua atenção.
Isso não quer dizer que dinâmicas de pares muito complexas não estejam acontecendo em chats de grupo privados. Especialmente com pré-adolescentes, onde pode haver mudanças nas alianças de pares - onde é um dia que essa pessoa fora, no dia seguinte eles estão dentro - e muito disso ocorre no contexto de bate-papos em grupo e Texto:% s. Portanto, chats e textos em grupo, embora sejam mais privados, podem ser realmente uma fonte de estresse, especialmente quando você adiciona interações baseadas na escola.
A combinação de comunicação on-line pesada com a possibilidade de ver as pessoas off-line na escola ou fora da escola pode ser muito para pré-adolescentes. Portanto, mesmo que seu filho não esteja nesses sites de mídia social voltados para o público, entenda como são essas dinâmicas de pares e se elas estão causando algum estresse a seu filho.
Enquanto as crianças são boas em saber como usar dispositivos conectados, saber como trabalhar a tecnologia não é a mesma coisa como realmente entender como navegar em dinâmicas sociais complexas que muitas vezes estão envolvidas na rede comunicação.
Os pais, embora possam não ter crescido com exatamente a mesma dinâmica social, entendem a complexidade de interagir com as pessoas e têm sabedoria que vem com a idade. Então, só porque seu filho está revirando os olhos para você porque você não consegue descobrir como usar o Snapchat ou não conhece a linguagem mais recente, isso não significa que você não tem muita sabedoria para transmitir e compartilhar que pode realmente ajudar seu filho a navegar na desafiadora dinâmica de pares que eles provavelmente enfrentarão encontro.
