Até que os filhos tenham idade suficiente para provar que estão errados, os pais podem acreditar que estão criando alguém com habilidades proeminentes ou capacidade intelectual avassaladora. Há algo a ser dito sobre a ignorância otimista e é adorável enquanto dura, mas inevitavelmente dá lugar a suspeitas sorrateiras e conclusões preliminares. Isso é natural, mas também não necessariamente inteligente (do lado dos pais) porque o desenvolvimento é imprevisível. Crianças à frente ou atrás da curva tendem a ficar no meio. É por isso que existe uma curva.
Mesmo assim, os pais vão querer saber. A curiosidade pressiona os filhos do gato a se superarem. “É uma pergunta muito comum”, diz American Academy of Pediatrics Fellow Dr. Jarret Patton. “No momento em que seus filhos começam a falar, falar e interagir com o mundo de maneiras diferentes, os pais muitas vezes querem saber para que faculdade eles estão indo.”
A maioria das crianças permanecerá dentro da faixa do que é considerado Desenvolvimento “normal”
“É possível que uma criança possa progredir ainda em tenra idade”, explica. “E essas crianças podem acompanhar com o tempo e continuarão a se destacar na escola e precisam de enriquecimento adicional no sistema escolar tradicional.”
Um dos primeiros indicadores de “inteligência” avançada, de acordo com Patton, é o desenvolvimento inicial de habilidades linguísticas. Espera-se que as crianças tenham algumas palavras aos 15 meses de idade, por exemplo, mas se estiverem juntando frases de duas palavras, provavelmente estarão à frente da curva.
Mas as palavras não são o único indicador de poder do cérebro.
“Podemos olhar para alguns dos outros marcos de desenvolvimento que incluiriam habilidades motoras grossas”, diz Patton. “Tipo, subir e descer degraus. Eles podem alternar os pés quando sobem e descem degraus? ”
Claro, pode não ocorrer aos pais que uma criança que pode navegar pelas etapas da maneira que as pessoas deveriam ser loucamente inteligentes. O mesmo vale para habilidades motoras finas sutis que oferecem a mesma indicação, como ser capaz de empilhar uma grande torre de blocos. “Você tem que colocá-los todos juntos, porque alguns deles são tão sutis ou não parecem grande coisa”, diz Patton.
Os sinais que uma criança pode estar por trás também podem ser sutis, e muitas vezes ainda mais. Novamente, esse desenvolvimento lento costuma ser detectado primeiro pelos pediatras que acompanham seu desenvolvimento com base em percentis.
Os percentis podem ser incrivelmente difíceis para os pais entenderem, então aqui está uma maneira fácil de pensar sobre isso: se uma criança está rastreando no 25º percentil para uma certa habilidade (que indicaria que alguma intervenção é necessária), isso significa que se a criança fosse uma de um grupo de 100 crianças, 75 delas poderiam estar realizando a habilidade naquele era. Portanto, a criança no percentil 25 está entre os 25 que não conseguia realizar a habilidade naquela idade.
É importante notar que o desenvolvimento lento, embora assustador, não significa que uma criança está destinada a uma vida de maus resultados na educação, carreira ou relacionamentos. Porque o fato é que as crianças são incrivelmente receptivas ao aprendizado e à intervenção. Algumas crianças precisam de mais ajuda para atingir o nível de seus colegas e algumas precisam de ajuda para alcançar a grandeza. Nada disso “simplesmente acontece” quer a criança seja avançada ou não.
“Embora uma criança possa ter uma capacidade inata de alcançar a grandeza, se isso não for trazido de por meio da educação em qualquer tipo de nível, eles não atingirão esse potencial máximo ”, Patton diz. “Eles realmente precisam estar envolvidos na aprendizagem.”
Não importa onde os pais pensam que o filho está, Patton incentiva os pais a entrarem em contato com o pediatra, em vez de ensopado. Essa pergunta já foi feita a eles. Eles serão honestos.
