Como falar com crianças, de acordo com o senhor Rogers

O que o Sr. Rogers diria para as crianças nestes tempos estranhos, difíceis e incertos? Mesmo nos dias mais comuns, nem sempre sei como falar com as crianças, incluindo a minha. Pode ser difícil entender como funciona a mente de uma criança: muitas vezes fico chocado com a maneira como meu 3 anos de idade dá saltos lógicos que são alternadamente brilhantes e desconexos, com emoções selvagens, boas e más, turvando sua percepção do mundo. Pode ser difícil saber o que fazer com todos aqueles sentimentos e ideias confusos, especialmente em tempos de estresse universal, com toda a normalidade temporariamente derrubada pelo coronavírus pandemia. As crianças preocupam-se igualmente com os amigos e familiares que podem estar doentes ou em risco de COVID-19, enquanto os pais fazem o seu melhor para lidar com a descontinuidade, o isolamento e estresse do quarentena. Como podemos falar com nossos filhos quando estamos sentindo algum medo infantil e frustração? Como nós faça as crianças se sentirem seguras e protegidas

, dando-lhes espaço para compartilhar seus sentimentos? Como você falar com uma criança na língua deles? E, talvez mais importante, como você os entende quando respondem?

Senhor Rogers sabia como falar com as crianças, em parte porque o brilhante psicólogo infantil Dra. Margaret McFarland foi seu mentor. Operando na sombra de Benjamin Spock durante seu mandato em Pittsburgh e depois (e cujo trabalho não envelheceria tão bem), McFarland se concentrou no significado. Ela entendeu que, para uma criança, uma abelha não é apenas uma abelha. É uma ameaça existencial. Ela ofereceu a Fred Rogers esses insights e uma visão da complexa interação de linguagem e sentimentos, como eles são vivenciados por crianças (que ela tirou em parte de seu estudo das interações das mães com seus bebês). McFarland ajudou a retrabalhar a maior parte do scripts para Bairro do Senhor Rogers e os resultados falam por si: o show cativou crianças silenciosamente por décadas.

Naturalmente, aqueles ao redor de Fred Rogers creditaram a ele a invenção da linguagem que ele falava. Ele não disse. Nem McFarland. Eles aprenderam, e Rogers se tornou o americano mais proeminente a falar publicamente e fluentemente. Essa linguagem passou a ser conhecida entre a tripulação da KQED, onde Bairro do Senhor Rogers foi filmado, como Freddish. É, em suma, a linguagem das crianças.

Freddish 101

Como qualquer idioma, o Freddish não é simplesmente uma coleção de palavras. A gramática vem com isso. Boas maneiras também. É fácil pensar que o senhor Rogers lançou um feitiço ao falar de forma simples - e isso certamente ajudou - mas foi sua clareza e abrangência que o ajudou a se destacar. O fraseado era sempre preciso, não obscurecido por negatividade ou estresse inadvertidos. O ritmo lento, definido por todas aquelas pausas, permitiu espaço para que as crianças que estavam assistindo pensassem, olhassem e respondessem.

o Bairro do Senhor Rogers a equipe ficou tão impressionada com a capacidade de Rogers de falar com as crianças que escreveu um manual de tradução. Escrito em tom de brincadeira, mas extraordinariamente preciso, "Let’s Talk About Freddish", oferece nove mandamentos de comunicação que, coletivamente, serve como um guia para falar com crianças pequenas de uma forma que facilita compreensão e conforto.

Os preceitos, que aparecem em Maxwell King's O bom vizinho: a vida e a obra de Fred Rogers, são como segue…

1. “Enuncie a ideia que deseja expressar da forma mais clara possível e em termos que os pré-escolares possam entender.” Exemplo: É perigoso brincar na rua. ​​​​​​
2. “Reformule de maneira positiva”, como em É bom jogar onde é seguro.
3. “Reformule a ideia, tendo em mente que os pré-escolares ainda não podem fazer distinções sutis e precisam ser redirecionados para autoridades em que confiam”. Por exemplo, “Pergunte a seus pais onde é seguro brincar”.
4. “Reformule sua ideia para eliminar todos os elementos que poderiam ser considerados prescritivos, diretivos ou instrutivos.” No exemplo, isso significaria livrar-se de "perguntar": Seus pais dirão onde é seguro jogar.
5. “Reformule qualquer elemento que sugira certeza.” Isso seria “será”: Seus pais podem dizer onde é seguro jogar.
6. “Reformule sua ideia para eliminar qualquer elemento que possa não se aplicar a todas as crianças.” Nem todas as crianças conhecem seus pais, então: Seus adultos favoritos podem dizer onde é seguro jogar.
7. “Adicione uma ideia motivacional simples que dê aos pré-escolares um motivo para seguir seus conselhos.” Possivelmente: Seus adultos favoritos podem dizer onde é seguro jogar. É bom ouvi-los.
8. “Reformule sua nova declaração, repetindo o primeiro passo.” “Bom” representa um julgamento de valor, então: Seus adultos favoritos podem dizer onde é seguro jogar. É importante tentar ouvi-los.
9. “Reformule sua ideia uma vez, relacionando-a a alguma fase de desenvolvimento que um pré-escolar possa entender.” Pode ser: Seus adultos favoritos podem dizer onde é seguro jogar. É importante tentar ouvi-los, e ouvir é uma parte importante do crescimento.

O manual é uma excelente ferramenta para usar ao interagir com seu filho. Posso não ser capaz de passar por todo o processo de nove etapas ou ter tempo - ou, vamos encarar os fatos, energia emocional - para falar tão ponderadamente quanto Rogers fez. Mas mesmo tendo em mente uma diretriz, que é o que estou começando, faz a diferença.

Traduzindo em Freddish

Na maioria dos idiomas, a tradução é uma questão de combinar palavras semelhantes com funções semelhantes. Traduzir para o Freddish, no entanto, é identificar emoções e relacionamentos, bem como palavras. O objetivo é comunicar um objetivo claro e fornecer suporte ao mesmo tempo que apresenta uma ideia. A evolução de um pensamento adulto para uma expressão Freddish pareceria, em nossa casa, algo assim….

1. Vista seu maldito pijama. Eu perguntei a você cinco vezes.
2. Caso você não tenha me ouvido nas últimas cinco vezes, pode colocar o pijama?
3. Você pode colocar seu pijama? Peça-me ajuda se estiver tendo problemas com algo.
4. É hora de colocar o pijama. Estou sempre aqui para ajudá-lo se você estiver tendo problemas com alguma coisa.
5. É hora de colocar o pijama. Posso ajudá-lo se você estiver tendo problemas com alguma coisa.
6. É hora de colocar o pijama. Eu posso te ajudar se algo for difícil de fazer.
7. É hora de colocar o pijama. Eu posso te ajudar se algo for difícil de fazer. É bom ficar aconchegante e confortável para dormir.
8.  É hora de colocar o pijama. Eu posso te ajudar se algo for difícil de fazer. É importante ficar aconchegante e confortável para dormir.
9.  É hora de colocar o pijama. Eu posso te ajudar se algo for difícil de fazer. É importante ficar aconchegante e confortável para dormir, para que você durma bem e cresça grande e forte.

Como ouvir crianças como Fred Rogers

Tenho muito a aprender quando se trata de conversar com minha filha: não pareço em nada com a Número 9. Mas tenho ainda mais a aprender sobre como ouvir - algo que o senhor Rogers também sabia fazer. Assista a qualquer episódio e você verá e ouvirá Rogers deixando um espaço silencioso em torno de suas palavras para que as crianças possam responder ou fazer observações; tirar o máximo proveito de comentários simples e abertos como “Oh”, que permite que as crianças tirem suas próprias conclusões; fazer muitas e muitas perguntas, o que dá às crianças a chance de participar da conversa e sentir - incrivelmente, para um programa de TV - que a atenção está voltada para elas.

O ritmo de Bairro do Senhor Rogers pode tornar o show difícil de assistir. É lento. Mas essa lentidão é um produto da disciplina e essa disciplina paga dividendos. Adotar essa lentidão e comunicar-se com propósito é incrivelmente difícil, mas quando consigo fazer o truque, posso ver minha filha reagir. Ela para de usar sua expressão favorita na creche - "Você pisou nas minhas palavras" - e começa a se comunicar mais diretamente quando sente que estou ouvindo e não me intrometendo.

Parei de perguntar à minha filha: "O que é?" quando ela me mostra um desenho. Peço a ela que me conte sobre isso - e ela o faz. Estou começando a explicar mais claramente o que peço a ela e o motivo. Estou aprendendo a esperar enquanto ela encontra as palavras exatas para explicar que sua comida de brinquedo é "ketchup de cabelo" que ela está derramando na cabeça. Pode ser confuso às vezes, lento em outras, mas eu entendo que é meu trabalho classificar o que sai, e Freddish ajuda. Fazer perguntas ajuda. Ficar quieto ajuda.