Muitos ainda estão lutando para determinar o mais seguro maneira de voltar para a escola no outono. Mas uma sugestão para levar o currículo ao ar livre é atraente para algumas pessoas—e a ideia tem uma história interessante. Um artigo recente de a New York Times destaca como, em 1907, dois médicos de Rhode Island, Ellen Stone e Mary Packard, implementaram um plano que iria deixe as crianças irem para a escola durante um grande surto de tuberculose.
Seguindo uma tendência que ganhou força na Alemanha, os médicos abriram caminho para as salas de aula ao ar livre no estado. Eles transformaram um prédio de tijolos em uma área mais preocupada com a saúde pública, instalando grandes janelas de cada lado e mantendo-as abertas o dia todo. Surpreendentemente, nenhuma das crianças adoeceu, embora tenham tido aulas ao ar livre durante os invernos gelados da Nova Inglaterra. Em breve, 65 escolas logo implementaram um plano semelhante, ou simplesmente deram aulas lado de fora nos primeiros dois anos do plano de sucesso do Dr. Stone e Packard.
Independentemente da sua opinião sobre como e se as escolas deveriam ser abertas, a história tem implicações convincentes sobre como a educação infantil poderia um dia parecer, mesmo após a pandemia. E isso porque, como o The Times aponta, estudos mostraram que muitas crianças podem prestar mais atenção ao que estão aprendendo se estiverem ao ar livre, principalmente para aulas de ciências e ginástica. Isso faz sentido, porque quem não prefere aprender sobre fotossíntese ao ar livre, olhando flores e árvores com o sol brilhando, em comparação com simplesmente estudar um quadro-negro ou livro dentro? E já que as crianças devem se exercitar de qualquer maneira, por que não transformá-lo em um jogo no playground?
Sabemos que é mais difícil transmitir o coronavírus lado de fora, e enquanto escolas, distritos e famílias lutam para descobrir seus planos para o outono, essa lição de história sobre ensino ao ar livre pode valer a pena.
