Existem duas escolas modernas de pensamento sobre disciplina infantil: Locutores sentir que os julgamentos dividem pais e filhos enquanto Fazedores acreditar em consequências punitivas e discretas para o mau comportamento. Essas diferentes abordagens são definidas por prioridades diferentes, mas não por objetivos diferentes, portanto, não é de se surpreender que não sejam mutuamente exclusivas. Quando se trata de disciplinar uma criança de maneira formalizada - aterramento é certamente o melhor exemplo disso - os pais mais eficazes tendem a enfatizar as consequências enquanto também reservando um tempo para conectá-los aos danos emocionais, físicos ou relacionais específicos arriscados por transgressores. O Google pode preencher automaticamente a frase “O aterramento funciona?” mas os pais dificilmente encontrarão respostas organizadas sobre isso frente porque o “sucesso” de uma estratégia disciplinar tem tudo a ver com a perspectiva do ser da criança repreendido.
Pergunte à Dra. Laura Markham, autora de
Markham acha a universalidade dessa resposta muito convincente porque ela mostra o que os pais desejam quando fazem um julgamento e o que podem fazer para garantir esse resultado.
Markham argumenta que a maioria dos pais deseja que seus filhos sejam reflexivos e honestos. Esse caminho reside na compreensão. Mas pode ser um longo caminho porque as crianças não são atores lógicos. Eles devem ter causa e consequência explicadas. Conversas levam a realizações levam a entendimentos de longo prazo. Uma criança cozinhando em seu quarto não vai ser tão reflexiva. Uma criança conversando com o pai pode ser, se o pai não for muito autoritário sobre a coisa toda.
“Se você está tentando criar cidadãos morais ou éticos, não quer apenas crianças que têm medo de serem apanhadas e punidas”, diz Markham. “Você quer crianças que realmente refletiram sobre o que aconteceu quando quebraram as regras. Não apenas qual foi o custo para eles, mas qual foi o custo para outras pessoas ”.
Ainda assim, Michele Borba, autora de UnSelfie: Por que as crianças empáticas têm sucesso em nosso mundo totalmente sobre mim, afirma que há espaço para ações punitivas. “O aterramento só funciona se o que você está prendendo à criança a partir de é algo que lhes dá um pouco de dor ”, ela ri. Consequências reais ajudam na modificação do comportamento e, da perspectiva de Borba, são mais bem compreendidas por pais e filhos como parte integrante de uma estratégia mais ampla e coerente. O problema é que isso requer que os pais não apenas conheçam seus filhos bem o suficiente para encontrar um ponto de dor que não causa sofrimento agudo, mas entende as motivações de seus filhos bem o suficiente para reagir adequadamente.
“É preciso descobrir qual era a intenção da criança”, explica Borba. “Porque às vezes o garoto pode ter sofrido uma grande confusão por acidente, então deixá-los de castigo por cinco semanas seria absurdo, porque o ato não corresponde à consequência.”
Dito isso, Borba observa que o aterramento simplesmente não funciona com algumas crianças. “Às vezes, basta dar uma olhada ou levantar o dedo”, diz ela. Algumas crianças têm um sentimento de culpa bem ajustado. Eles tiram coisas de si mesmos.
De qualquer forma, os dois especialistas concordam, no entanto, que o aterramento provavelmente deve ser mantido até por volta do ensino médio. “O que acontece no ensino médio é que de certa forma as crianças estão saindo do seu alcance”, diz Markham. “Eles saem com os amigos depois da escola e fazem a lição de casa lá, e ficam com os amigos ou ficam depois da escola para praticar esportes.”
Restringir essas ações ao comprimento da “guia” pode ser, segundo Markham e Borba, uma tática muito eficaz. Força os filhos a compreender que seus relacionamentos mais importantes têm precedência e que a independência deve ser conquistada. Enquanto houver um comportamento alternativo claramente comunicado sendo comunicado, as crianças devem aprender com as punições - e rápido.
“Pergunte a eles:‘ Como isso está funcionando para você? ’”, Sugere Markham. "Então pergunte o que você vai fazer para melhorar isso?"
