Crianças de apenas três anos têm maior probabilidade de trapacear nos testes depois de serem elogiadas por serem inteligentes, de acordo com um novo estudo. Os pesquisadores descobriram que elogiar as crianças por sua inteligência ("você é tão inteligente!"), Em vez de simplesmente dizer "você se saiu muito bem desta vez "não só os torna mais propensos a se render à adversidade, mas também mais propensos a ceder quando sentem o desejo de enganação.
“É comum e natural dizer às crianças como elas são inteligentes,” disse co-autor do estudo Gail Heyman da UC San Diego, em um comunicado. “O que nosso estudo mostra é que o dano pode ir além da motivação e se estender ao domínio moral. Isso torna a criança mais disposta a trapacear para se sair bem ”.
A noção de que elogiar as crianças por sua inteligência pode fazer mais mal do que bem foi lançada pela psicóloga de Stanford Carol Dweck, que escreveu um livro inteiro sobre o assunto. Dweck afirma que, quando pais ou professores dizem às crianças que elas são inteligentes, eles estão sugerindo que o intelecto da criança está estagnado e que seria uma grande decepção se eles falhassem em nada. O que significa que é menos provável que essas crianças até tentem superar desafios, por medo de não serem mais consideradas inteligentes. “
Para este novo estudo, Heyman e seus colegas pediram a 150 crianças de três anos e 150 de cinco anos para jogar um jogo de adivinhação com um baralho de cartas, inteiramente baseado na sorte, não na habilidade. Quando as crianças conseguiam, ou eram informadas de como eram inteligentes, de que se saíam muito bem ou nada. Em seguida, os pesquisadores deixaram as cartas viradas para baixo sobre a mesa, saíram da sala e fizeram as crianças prometerem não trapacear. Uma câmera escondida revelou que as crianças que foram elogiadas por serem inteligentes eram significativamente mais propensas do que as outras a se inclinar e dar uma olhada nas cartas.
As descobertas confirmam que as crianças que estão preocupadas em perder seu status de "inteligente" farão o possível para protegê-lo - seja isso significa, como Dweck descobriu, que eles não enfrentam desafios ou, como Heyman descobriu, que manipulam o jogo para garantir que não possam perder. Em qualquer dos casos, elogiar as crianças pelo seu intelecto em vez do seu trabalho árduo ou capacidade de melhorar é provavelmente uma má ideia. “Queremos incentivar as crianças. Queremos que eles se sintam bem consigo mesmos. Mas esses estudos mostram que devemos aprender a dar às crianças o tipo certo de elogio, como elogiar comportamentos específicos ”, disse o co-autor Kang Lee, da Universidade de Toronto, no comunicado.
“Só assim o elogio terá os resultados positivos pretendidos.”
