Cada ano, mais pais enviar seu filho para a escola primária equipada com um Smartphone.
Por exemplo, a porcentagem de alunos da terceira série que relataram ter seu próprio celular mais do que dobrou de 19 por cento em 2013 para 45 por cento em 2017. Aumentos semelhantes ocorreram para alunos da quarta e quinta séries. Cerca de metade dos alunos da quarta série e 70 por cento dos alunos da quinta foram para a escola com um telefone em 2017.
Pais freqüentemente citam a capacidade de alcançar facilmente seus filhos é a principal vantagem de dar a eles um dispositivo, o que eles veem como um problema de segurança. O “perigo estranho” e os predadores sexuais costumam ser os primeiros riscos que ocorrem aos pais. Algumas escolas públicas são adotando políticas que limitam o contato pessoal entre alunos e professores. Mas o bullying e o cyberbullying são preocupações mais comuns, e em minha pesquisa de 2017, Descobri que dar um telefone celular a uma criança aumenta a probabilidade de a criança se tornar vítima de bullying ou ela mesma ser vítima de bullying. Esse
A pesquisa descobriu que, embora mais da metade dos agressores da terceira série carregassem celulares, apenas 35% das crianças que não estavam envolvidas no bullying o faziam. Ainda mais dramaticamente, três quartos dos cyberbullying da terceira série carregavam celulares, em comparação com apenas 37 por cento dos alunos da terceira série que não estavam envolvidos com o cyberbullying. Os resultados foram semelhantes, mas um pouco mais fracos, para os alunos da quarta e quinta séries.
Pode ser que os resultados tenham sido mais fortes entre as crianças mais novas por causa de sua capacidade relativamente mais limitada de entender como a comunicação funciona em um ambiente digital. Por exemplo, no meu trabalho de campo no Centro de Redução de Agressão de Massachusetts, Aprendi que os adolescentes desconfiam de emoções que aumentam rapidamente on-line, percebendo que tais emoções podem levar a brigas e bullying. No entanto, as crianças mais novas normalmente ainda não aprenderam esta lição. Foi esse abismo que me motivou, junto com um colega, a criar um guia infantil para conseguir seu primeiro celular.
As crianças podem aprender a usar telefones celulares com segurança, e há medidas práticas que os pais podem tomar para minimizar as chances de seus filhos pequenos envolvimento em bullying e cyberbullying, junto com práticas de telefonia celular que podem ajudar a garantir o bem-estar geral de seus filhos.
Aqui estão algumas dicas:
1. Estabelecer propriedade
O telefone não é do seu filho - é seu. Assim, você sempre tem o direito de olhar para ele. Ao verificar o telefone do seu filho, você pode detectar mensagens ou postagens que podem sugerir envolvimento em bullying ou cyberbullying. Um estudo da MacAfee de 2012 descobriu que metade das crianças mudou seu comportamento online se eles acreditavam que seus pais estavam verificando.
2. Tire os celulares da hora do jantar
Um estudo de 2014 de pesquisadores da Universidade McGill descobriu que jantares em família ajudaram a proteger as crianças do bullying. A hora do jantar pode ser um momento para se conectar emocionalmente, mesmo quando nenhuma conversa de grande importância ocorre. Também pode ser um momento para discutir desafios e dificuldades e debater soluções e estratégias, com a contribuição de pessoas que amam você. Infelizmente, jantares em família podem ser facilmente interrompidos por notificações ou mensagens de telefones celulares. Por esse motivo, uma regra de “não usar dispositivos” na mesa de jantar pode ajudar a promover conexões familiares que protegem contra o bullying.
3. Limite o uso durante a lição de casa
Ouvir música pode ser OK, mas assistir a vídeos e programas de TV ou jogar jogos não deve acontecer enquanto o dever de casa está sendo feito. Estudos que analisam a multitarefa concordam que degrada a memória, aprendizagem e desempenho cognitivo.
4. Não permita o uso antes de dormir
Está bem documentado que telas brilhantes antes de dormir podem atrasar ou interromper os padrões de sono. Problemas de sono, por sua vez, têm sido ligada a se envolver em bullying. Para promover um sono saudável e reduzir as chances de bullying, ajude seu filho a praticar bons hábitos de preparação do sono, guardando os dispositivos digitais uma hora antes de dormir. Se eles quiserem ler de seus dispositivos, use um aplicativo que tenha um filtro UVB ou esmaeça e “vire” a tela para um fundo preto.
Para ajudar seu filho a dormir, os dispositivos devem ser mantidos fora do quarto durante a noite. Mesmo que seu filho pretenda dormir, um zumbido ou vibração pode acordá-lo. Pode representar uma forte tentação de enviar mensagens, conversar ou jogar.
Para ajudar seu filho a dormir, os dispositivos devem ser mantidos fora do quarto durante a noite. Mesmo que seu filho pretenda dormir, um zumbido ou vibração pode acordá-lo. Pode representar uma forte tentação de enviar mensagens, conversar ou jogar.
5. Dê um bom exemplo como motorista
Incentivar as crianças a desligar o telefone quando estão no carro pode ser, literalmente, um hábito que salva vidas, que pode começar na escola primária. Uma revisão das estatísticas observou que o uso de telefones celulares é o segunda principal causa de distração ao dirigir. Cada dia, 11 adolescentes são mortos como resultado de mensagens de texto e direção. Para diminuir os riscos de que isso aconteça no futuro, os pais podem ensinar os filhos pequenos a não usar o dispositivo no banco da frente do carro; pode ser um lugar para conversar, em vez de um lugar para enviar mensagens de texto.
6. Incutir responsabilidade
Carregar um celular não é um direito - é um privilégio. Como pai, incentive o uso responsável do celular vinculando privilégios digitais com responsabilidades. Mostre às crianças como fazer um orçamento para o tempo de Internet com aplicativos como unglue. Ensine a seus filhos que discutir problemas sociais faz parte de ser maduro o suficiente para carregar um celular. E considere fazer seus filhos trabalharem em casa para “ganhar” seus privilégios digitais.
Este artigo foi publicado originalmente em A conversa por Elizabeth Englander, Professora de Psicologia da Bridgewater State University. Leia o artigo original aqui.
