Dacă ești părinte în 2015, copilul tău probabil petrece mai mult timp în fața iPad-ului/smartphone-ului/laptop-ului decât ar recomanda medicul pediatru obișnuit. Dar ce, mai exact, ar recomanda un medic pediatru?
Academia Americană de Pediatrie nu a lansat un document de politică pe această temă de înainte, iPad-urile erau cu adevărat un lucru, iar lucrarea respectivă și-a reafirmat în mare parte politica din 1999: Impactul negativ al ecranelor depășește cu mult impactul pozitiv, în special pentru copiii de 2 ani și mai mici. AAP ar putea fi plin de All Pro Doctors, dar politica sa pare puțin depășită de realitate - și în mod clar niciunul dintre ei nu a făcut o călătorie lungă cu copilul tău.
Dr. David Hill prezidează Comitetul Executiv al Consiliului pentru Comunicații și Media al AAP și vrea să știți că, spre deosebire de 50 și ceva de ani de date despre vizionarea la televizor, „implicațiile de dezvoltare ale acestor dispozitive pentru copii” sunt încă o cercetare deschisă întrebare. Dar vrea să știi că înțeleg că copilul tău vrea să joace un alt joc Curious George pe tabletă
În timp ce AAP lucrează prin cercetări în speranța de a emite o nouă declarație de politică în cursul anului viitor, Hill și colegii săi recent a lansat câteva mesaje cheie pentru părinți între timp. „Părintele nu s-a schimbat”, spune el. „Rămâne un proces de stabilire a limitelor cu dragoste și de alegere a limitelor pe care să le stabilești. Asta nu merge nicăieri doar pentru că folosim noi tehnologii. Încă implică să spui nu o dată. Nu îi lăsăm să mănânce toate bomboanele pe care le doresc.”
Acesta nu a fost un comentariu pasiv-agresiv despre cât de mult Candy Crush ai lăsat copilul să se joace. A fost, însă, o recomandare a pediatrului. Iată încă câteva…
1. Timpul pe ecran nu este întotdeauna rău
„Cred că rezultatul ar putea fi mai subtil decât atât”, spune Hill, adăugând că va trebui ajustat în funcție de vârstă și de natura timpului pe ecran. „Orice ar spune noile noastre linii directoare, nu vor descuraja timpul petrecut pe ecran cu părinții din străinătate prin Skype. … Este bine un pic de timp interactiv iPad în timp ce mama face un duș? Nu există date, dar pericolul este probabil destul de scăzut. Parcarea unui copil în fața unui iPad timp de trei ore în timp ce faci niște lucruri? Este dăunător? Da probabil."
2. Conținutul contează
Așa cum există mai multe și... ahem... lucruri mai puțin benefice pe care le-ați putea face online, mediile de ecran pentru copii, de asemenea, nu sunt monolitice. Acesta variază foarte mult - chiar și între aplicațiile presupuse educaționale. „Există zeci de mii de jocuri pe piață care pretind că ajută copiii să învețe”, spune Hill. „Te faci mai bine la aceste jocuri. Dar nu este deloc clar că abilitățile din aceste jocuri sunt generalizabile.” El spune că seamănă puțin cu jocurile Lumosity pentru adulți, doar pentru că scorurile tale cresc, nu există nicio dovadă că ți-ai îmbunătățit de fapt sănătatea generală a creierului (îmi pare rău dacă asta anulează modul în care ai petrecut timpul singur pe toaletă).
Pe Hill și AAP se bazează Media de bun simț, care analizează jocurile, aplicațiile și programele adecvate vârstei, pentru recomandările lor privind aplicațiile care au valoare educațională reală pentru copii.
3. Începeți să vă jucați cu ei
Copiii cu vârsta peste 3 ani pot învăța cu siguranță din mass-media, spune Hill. Dar în toate aceste cazuri, ei învață mult mai repede dacă un adult lucrează cu ei. Perspectiva unui adult influențează foarte mult modul în care un copil procesează ceea ce vede pe ecran – iar jocul de la distanță cu cineva poate să nu conteze. El spune că chiar și atunci când se uită la interacțiuni live precum Skype sau FaceTime, un studiu „intrigant” a arătat asta în timp ce unele învățări au loc, ea încă palidează în comparație cu interacțiunea față în față în aceeași spaţiu.
4. Ceea ce nu fac ei este la fel de important ca ceea ce fac
Nu trece cu vederea „costul de oportunitate” al timpului de utilizare al copilului tău. Adică, dacă sunt pe smartphone-ul tău, ce nu sunt fac ei? „Copiii învață cel mai bine de la alți oameni din mediul lor”, spune Hill. „Vedem asta în casele cu mult televizor în fundal. În astfel de case, există o scădere dramatică a numărului de cuvinte rostite de adulți. Această scădere este strâns corelată cu dezvoltarea slabă a limbajului la copii.” El sugerează să se uite să se stabilească obiective pentru timpul cu copilul dumneavoastră: „Ce ați vrea să facă copilul dumneavoastră astăzi și mai sunt 2 ore pentru a se uita la un ecran?”
5. Nu este vorba doar despre ecranul lor; Este vorba despre a ta
Una dintre întrebările pe care AAP speră să le abordeze, spune Hill, este dacă dispozitivul părintelui este la fel de important sau chiar mai important în stimularea învățării și a dezvoltării sociale. Cu alte cuvinte, dacă fața grădiniței tale nu este îngropată într-o sesiune maraton de Fruit Ninja, dar a ta este, efectul ar putea fi în mare parte același. El sugerează crearea de „zone fără tehnologie”, cum ar fi la masă sau pe scaunul din față al mașinii – momente în care „vă concentrați cu adevărat unul pe celălalt”.
6. Scoate ecranele din dormitor
Pentru toate datele pe care AAP nu le deține, să zicem, timpul de ecran și dezvoltarea limbajului, au destule atunci când vine vorba de timpul de ecran și de somn. „Lumina albastră pe care o emit are un efect puternic asupra secreției de melatonină”, spune Hill. „Ca regulă generală, ora de culcare este un moment prost pentru a avea un ecran.”
Pentru înregistrare, acel sfat este la fel de aplicabil la căsătoria ta așa cum este pentru copilul tău, dar nu te aștepta ca Hill și colegii săi să aibă un comentariu în acest sens. La urma urmei, dacă nu au făcut o călătorie lungă cu copilul tău, probabil că nu au fost nici în dormitorul tău.
