Dacă ați fost în piața imobiliară în ultima vreme, fie căutând pe Redfin, Zillow, sau pe orice număr de site-uri web de cumpărare de case care sunt enumerate proprietati de vanzare, și ești părinte, cel mai probabil ai derulat în jos peste zecile de fotografii ale casei și te-ai uitat direct la evaluarea școlilor publice locale. Aceste evaluări, totuși, nu sunt făcute de Zillow sau StreetEasy sau de orice număr de site-uri web de agregare a listelor. În schimb, sunt alcătuiți de GreatSchools, un site web nonprofit care se clasează școli publice la nivel național și cumulează acele clasamente pe o scară de 10 puncte. Orice sub 4 este sub medie; un clasament de 5 sau 6 înseamnă medie, iar 7 până la 10 este „peste medie”.
Pentru mulți părinți, luarea unei decizii privind cumpărarea unei noi locuințe sau închirierea unui apartament nou implică o serie de matrice de decizie; clasamentul școlilor publice din domeniile lor este evident și logic, unul dintre ele. Dar, conform rapoartelor de la
Mama Jones Într-un articol de lungă durată, s-a descoperit că GreatSchools, o platformă care există încă din anii 1990, are o formulă complexă de tabelare a modului în care școlile evaluează pe un sistem de rating de la 1 la 10. Dar acea formulă, raportează ei, se bazează foarte mult pe scorurile testelor, mai degrabă decât pe alte matrice semnificative. Și scorurile testelor sunt un set de date defectuos pe care să te bazezi, din multe motive, dar în principal pentru că scorurile testelor sunt adesea considerate un instrument de segregare.
De ce marile școli ar putea fi rasiste
Școlile cu scoruri mai mari la test tind să fie în majoritate albi și în școli foarte bogate, în timp ce școlile cu scoruri mai mici la test tind să fie mai diverse din punct de vedere rasial și au o avere de cartier mai mică în jurul școlii, ceea ce poate duce la mai puține finanțări, ceea ce poate duce la rezultate mai mici. Cercul vicios se repetă și școlile devin mai proaste. Și, având în vedere că scorurile testelor nu sunt foarte corelate cu succesul viitor al copiilor și sunt mai puternic corelate cu rasa și economic mediul elevilor din clădirile școlii, unii experți sugerează că GreatSchools este mai mult un instrument demografic decât un instrument de măsurare a unui bun şcoală.
Deși nimeni nu poate învinovăți un părinte pentru că se uită la evaluarea GreatSchools a unei case la care se uită și o întoarce pe de altă parte, când văd că școala este clasată la 3, aceleași decizii individuale pot conduce la schimbări masive ale valorii cartierului. Cercetătorii de la Universitatea Duke, conform raportului de la Mama Jones, a constatat că diferența dintre prețurile medii ale caselor din apropierea școlilor mai bine cotate a crescut cu peste 16.000 USD comparativ cu școli cu cote medii — și că zonele care aveau școli cu cote mai bune au atras în principal albi și asiatici rezidenți.
Cartierele din apropierea școlilor cu cote mai scăzute au experimentat efectul invers: diferența dintre valorile proprietăților aproape de cotații mai mici. școlile au scăzut, de asemenea, cu aproximativ 16.000 USD în aceeași perioadă de timp, iar rezidenții albi și asiatici au părăsit zone. Practic, a concluzionat studiul, accesul la informații precum cea oferită de GreatSchools, care a oferit școlilor un clasament ordonat pe o scară numerică bazată pe în mare parte, pe un aspect al școlii în sine – scorurile testelor – a contribuit la creșterea segregării cartierului și, prin urmare, la segregarea zonei. scoli.
„Accesul mai larg la informație a crescut segregarea, deoarece familiile cu venituri mari ar putea folosi mai ușor evaluările școlare pentru a se muta în cartiere cu mai bune scoli”, au scris cercetătorii. „În acest caz, cunoașterea a fost într-adevăr putere, dar numai pentru cei puternici.”
The Charter School Connection
Adăugați asta la faptul că cei mai importanți donatori ai programului nonprofit sunt toți susținătorii majori ai școlilor charter, sau deoarece aceștia în mod vag referiți-vă la ea, „alegerea școlii”, cum ar fi Fundația Gates, Fundația Walton Family, brațul filantropic Bloomberg și Arnold Ventures, și începe să pară că GreatSchools este un instrument care ar putea face mult mai mult rău școlilor publice și integrării acelor școli decât bun.
Majoritatea sistemelor de evaluare a școlilor, care extrag din date disponibile la nivel federal, cum ar fi scorurile la teste, profesorul proporțiile, ratele de disciplină și machiajul rasial, nu întrebați de fapt oamenii ce vor de la ei scoli. GreatSchools ca site web include interviuri de la membrii comunității și părinții școlii, dar nu include acele interviuri ca măsură de ponderare în evaluări.
Ceea ce doresc părinții s-ar putea să nu fie ceea ce le spune Great Schools
Când un cercetător a apărut în Mama Jones articolul i-a întrebat pe părinți ce caută, oamenii au spus că își doresc profesori calificați, care se conectează cu elevii și care au mandate lungi, curriculum riguros, un mediu școlar sigur și unul complet care îi ajută pe copii să încerce multe pasiuni diferite. Nimic din toate acestea nu este ceva ce poate fi arătat pe o scară numerică. Acesta este locul în care GreatSchools este scurt. Dar pentru mulți părinți, s-ar putea să fie ceea ce îi face să aleagă o casă decât alta.
Și, desigur, părinții ar trebui să aibă dreptul de a lua decizii cu privire la proprietatea casei pe baza școlilor care se află în zona acelei case. Dar limitarea căutării lor la ceea ce le spune GreatSchools ar putea ajuta la separarea în continuare a cartierelor pe care le caută.
