Se apropie multi parinti cu copii Vârsta grădiniței vă faceți griji cu privire la abilitățile academice ale copilului lor. Dar recunoașterea formelor, literelor și numerelor nu va ajuta nici un copil imatur emoțional pentru clasă navigați în politica din mediul academic timpuriu. Părinții care pregătesc copiii pentru școală trebuie să pună accent pe dezvoltarea inteligenței emoționale. Este o întrebare mare, dar importantă. Și, da, este posibil să oferi un ajutor real.
„Din punct de vedere al dezvoltării, este uimitor cât de pregătit este momentul pentru schimbare”, explică Robert Zetlin, psiholog pozitiv și autor al cărții. Râzi mai mult, țipi mai puțin: un ghid pentru creșterea copiilor năuciți. „Din perspectiva părintelui, în jur de 4 sau 5 ani, este un act de echilibru între oferirea copilului sprijin și menținerea așteptărilor suficient de mari pentru a atinge, dar nu atât de mari încât sunt pregătite pentru eșec.”
Cum să ajuți un preșcolar să devină mai matur emoțional
- Discutați cu profesorii preșcolari pentru a identifica problemele și pentru a dezvolta un plan de atac împărtășit între școală și casă.
- Ajutați un copil să înțeleagă comportamentele adecvate și oferiți sprijin, ajutându-l să descompună pasul pentru a dezvolta comportamentul.
- Configurați întâlniri de joacă, astfel încât copiii să își poată exersa abilitățile în grupuri sociale mai mari.
- Profitați de ocazie pentru a sublinia exemple de comportament bun și rău de la alți copii în timp ce sunteți în comunitate.
- Amintiți-vă că răbdarea este cheia, toți copiii se dezvoltă într-un ritm diferit.
Echilibrul dintre sprijin și așteptările de la părinți este deosebit de important pe măsură ce copilul intră la școală. Odată ce sunt în sala de clasă de grădiniță, copiii experimentează această dinamică în fiecare zi. Având în vedere asta, ei înțeleg cum să răspundă așteptărilor cu și fără sprijin deschis. Condițiile emoționale variază și, în școală, ca și în viață, reziliența este cheia.
„Din perspectiva copiilor, le-ar plăcea să fie acasă și să obțină atenția pe care o primesc și ar putea să nu le placă să concureze pentru aceasta la școală”, explică Zeitlin. „Sau ar putea să nu le placă felul în care profesorul ține limitele sau să simtă că s-ar putea simți stânjeniți în fața prietenilor.”
RELATE: 5 moduri de a-ți ajuta copilul să dezvolte inteligența emoțională
Toate aceste sentimente pot duce la comportamente lipicioase sau izbucniri care nu sunt propice pentru o clasă de grădiniță. Dar oferă părinților și o foaie de parcurs pentru intervenție. Acea intervenție începe în primul rând cu coordonarea cu profesorii preșcolari. Sunt o resursă incredibilă care poate ajuta părinții să identifice problemele specifice și să dezvolte un plan de acțiune consistent între casă și școală.
Un plan consistent este deosebit de important, având în vedere că există multe lucruri pe care părinții ar putea să nu le vadă. Dar, odată ce înțeleg problemele, pot începe un dialog cu copiii care îi va ajuta să-i orienteze spre locul în care trebuie să fie ei și să spargă pașii pentru a ajunge acolo.
Acești pași ar putea include recunoașterea și denumirea emoțiilor, intervenții precum vorbirea cu un adult despre acele sentimente sau redirecționarea către o altă activitate și unele tehnici de de-escaladare precum mindful respiraţie. Dar părinții nu se pot aștepta ca copiii pur și simplu să cuprindă informațiile în câteva discuții. De asemenea, vor avea nevoie de puțină practică.
MAI MULT: Cele 3 lucruri pe care le fac când copilul meu se topește și care ajută la dezvoltarea inteligenței emoționale
Practica este la fel de simplă ca configurarea scenariului și implicarea într-un joc de rol cu mize reduse. Deci, probabil, părinții și profesorii au identificat că problemele comportamentale sunt legate de primirea unei atenții pozitive. Părinții pot cere copilului lor să pretindă că trebuie să atragă atenția profesorului într-un mod adecvat, cum ar fi ridicarea mâinii, spunând „scuză-mă” sau punând o întrebare adecvată. Dar ei trebuie să facă de fapt comportamentul, la fel cum un receptor larg exersează trasee de alergare sau un pianist exersează acordurile.
Pentru scenarii mai autentice, părinții pot organiza întâlniri de joacă cu mai mulți copii și pot folosi interacțiunea socială ca o oportunitate suplimentară de exersare a abilităților. Dacă acest lucru nu este posibil, atunci părinții pot căuta exemple în lume, în timp ce fac cumpărături sau merg în parc. „Chiar și copilul tău este lipicios și vrea să stea în poală, poți profita de ocazie pentru a găsi exemple de comportament adecvat”, spune Zeitlin.
Dar el observă, de asemenea, că, uneori, atingerea maturității emoționale necesară pentru grădiniță poate dura pur și simplu. Toți copiii se dezvoltă în ritmuri diferite și este posibil ca un copil, cu echilibrul potrivit de așteptări și sprijin din partea părinților, să înflorească vara și să fie pregătit pentru noile provocări.
