Fie că este vorba de televizor, iPad-uri sau smartphone-uri, oamenii de știință au confirmat într-un nou studiu că timpul petrecut pe ecran schimbă modul în care creierul unui copil crește și funcționează - de multe ori în cel mai rău.
Dar poate cea mai surprinzătoare concluzie care a fost trasă din cele peste două decenii de cercetare nu a fost despre numeroasele riscuri semnificative de dezvoltare asociate cu timpul ecranului. Cea mai mare bombă a fost că, în ciuda acestor efecte negative bine documentate, cercetătorii nu le spun părinților să se oprească. Mai degrabă, ei recunosc că părinții nu pot pune geniul tehnologiei înapoi în sticlă.
„Este imposibil să împiedici copiii să folosească dispozitive digitale integrate în viața lor de zi cu zi”, autorul studiului Hui Li, Ph.D., a declarat un profesor la Universitatea de Educație din Hong Kong Păresc.
Mai degrabă, Li și colegii săi pun o întrebare mai practică în new cercetare de meta-analiză publicat astăzi în jurnal Educația timpurie: De ce nu îmbunătățim tehnologia astfel încât să nu rănească copiii? Ca ascuns
Timpul pe ecran doare creierul copiilor
Pentru a investiga modul în care timpul pe ecran afectează creierul copiilor mici, Li și echipa sa au analizat 33 de neuroimagini. studii pe mai mult de 30.000 de copii sub 12 ani, deoarece majoritatea dezvoltării vizuale și a limbajului are loc înainte apoi.
Ei au descoperit că impactul timpul ecranului a fost negativ, semnificativ și a avut consecințe specifice, inclusiv deficite în atenție, controlul impulsurilor, funcționarea executivă și funcționarea cognitivă generală. niste studii incluse în meta-analiză a indicat că timpul petrecut pe ecran poate duce la niveluri mai scăzute de conectivitate a creierului și chiar poate împiedica creșterea creierului.
Puteți spune simplu: utilizarea telefonului modelează creierul copilului dvs.
Deși nu existau dovezi concludente că orice tip de tehnologie ar fi mai sănătos, utilizatorii de tablete au fost găsite să aibă abilități mai slabe de rezolvare a problemelor. Și, desigur, s-a demonstrat că „utilizarea intensivă a media” poate avea un impact potențial asupra procesării vizuale și a regiunilor cu funcții cognitive superioare.
„Poți spune simplu: utilizarea telefonului modelează creierul copilului tău”, explică Li.
Acestea fiind spuse, părinții nu trebuie să se bată pentru că și-au lăsat copiii să aibă timpul ecranului. Deși creierul nostru este cel mai „maleabil în timpul copilăriei”, Li observă că „plasticitatea este o viață întreagă proces și creierul nostru continuă să se schimbe și să se adapteze de-a lungul vieții noastre, ca răspuns la a noastră experiențe.”
Cu alte cuvinte, nu te speria. Oricât de fragile sunt creierul lor în curs de dezvoltare, efectele timpului pe ecran nu sunt înființate în piatră, iar copiii au suficient timp pentru a-și construi părțile creierului care ar putea fi rănite din cauza acestuia.
Timpul de ecran nu este deloc rău pentru copii
În ciuda tuturor acestor constatări negative, au existat șase studii care au demonstrat modul în care tehnologia poate avea efecte pozitive asupra dezvoltării copilului. De exemplu, unul studiu a arătat că dispozitivele digitale ar putea crește capacitățile de focalizare și de învățare în lobul frontal al creierului. Alte date a sugerat că jocurile video ar putea îmbunătăți funcționarea executivă și cognitivă a copiilor.
Li crede că oamenii de știință ar trebui să învețe mai multe despre cum să perfecționeze aceste aspecte pozitive - pentru că tehnologia nu merge nicăieri.
Cunoașterea digitală este o abilitate crucială pentru copiii care cresc în era digitală de astăzi - o lume plină de tehnologie.
Studiile pozitive sugerează că stabilirea limitelor cu copiii și tehnologia, vorbind deschis despre conținutul pe care îl consumă, co-utilizand dispozitivele cu părinții și supravegherea în timpul utilizării singure a tehnologiei sunt modalități concrete de a încuraja o cantitate sănătoasă de alfabetizare digitală în rândul copii. „A fi alfabetizat digital este o abilitate crucială pentru copiii care cresc în era digitală de astăzi – o lume plină de tehnologie”, adaugă Li.
În loc să pună toată responsabilitatea asupra părinților pentru a-și da seama cum să le acorde copiilor lor timp de ecran, Li și echipa sa recomandă că guvernele, factorii de decizie și oamenii de știință investesc în mai multe cercetări despre modul în care familiile pot lucra cu tehnologia pentru a crește mai sănătoși, mai fericiți copii.
La sfârșitul zilei, părinții nu ar trebui să aleagă între creșterea copiilor cu creier sănătos și creșterea copiilor care nu vor rămâne în urmă într-o lume digitală care avansează rapid. Gândul de a crește un copil cu mai puțină materie cenușie în creierul lor poate fi mai abstract decât preocupările legate de creșterea unui copil care nu își poate da seama GPS-ul sau cum să caute informații online, dar un rezultat nu este neapărat mai bun decât celălalt. Ceea ce experți precum Li încearcă să descopere este o modalitate prin care copiii le au pe ambele.
Părinților li s-ar putea părea că există un nou studiu alarmist despre timpul petrecut pe ecran, publicat în fiecare săptămână. Însă echipa lui Li subliniază că acesta este încă un subiect care necesită investigații suplimentare, în special despre cum să inovezi tehnologie, astfel încât să faciliteze dezvoltarea sănătoasă, precum și modul de identificare și intervenție atunci când semnele timpurii ale tehnologiei apar dependenta. Până atunci, sunt încrezători doar în concluzia unui singur lucru: așteptarea copiilor să nu mai folosească dispozitivele este o întrebare nerezonabilă, dar există o oarecare speranță pentru a cere tehnologii mai sigure pentru copii - și modalități de utilizare aceasta.
