Annie E. Fundația Casey a lansat un nou raport intitulat „Cursa pentru rezultate: construirea unei căi către oportunități pentru toți copiii”, care discută despre bunăstarea copiilor americani. În plus față de alte descoperiri, explorează cât de disparată este decalajul dintre copiii afro-americani și copiii asiatic-americani. Chiar și cele mai mici diferențe de greutate la naștere și de înscriere preșcolară, arată, pot însemna diferențe mari pentru traiectoria și succesul unui copil.
The raport în cauză este din punct de vedere tehnic o continuare a raportului fundației din 2014 cu același nume. În propriile cuvinte, cercetătorii au spus că trebuie să actualizeze raportul, deoarece lansarea din 2014 s-a bazat pe datele culese în mijlocul Marii Recesiuni. Și deși anii dintre cele două rapoarte au fost puțini, intensitatea și nuanța conversației naționale despre rasă în Statele Unite s-a schimbat dramatic în ultimii ani. Pentru a fi sigur, concluziile noului raport au făcut ecou studiului din 2014. Dar, în acest studiu, cercetătorii se scufundă mai adânc în cifre pentru a înțelege cum și de ce lucrurile sunt așa cum sunt.
Conform raportului, copiii afro-americani tineri sunt cei mai puțin probabil să se nască cu o greutate normală la naștere și să rămână cu o marjă semnificativă: În timp ce doar 87 la sută dintre bebeluși se nasc cu greutatea corectă, copiii nativi americani, asiatici americani, latino-americani și albi sunt toți născuți la un punct unul de celălalt, de la 92 la 93 la sută. Copiii afro-americani au o rată de înscriere de 60% în educația timpurie. Copiii asiatici sunt cel mai probabil să fie înscriși la școală cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani, cu aproape 65 la sută înscris.
Aceste numere par minuscule, dar orice analiză a diferențelor și ramificațiilor lor este incompletă și sincer periculoasă dacă nu luăm în considerare de unde provin aceste numere. Nu numai că înscrierea preșcolară (sau lipsa acesteia) este un indicator al mediului mai larg din jur copiii și resursele pe care le are comunitatea lor, rămâne, de asemenea, un indicator masiv al modului în care va face un copil efectua la nivelurile ulterioare de educație cum ar fi nivelurile de lectură pentru clasa a IV-a sau a VIII-a.
Într-adevăr, bebelușii afro-americani au performanțe slabe la lectură la nivelul clasei a 4-a cu o marjă mare (18% față de 53% pentru un copil de origine asiatică-americană). Și mai puțin raportează că sunt competente în matematică - 12% dintre copiii afro-americani, comparativ cu 58% dintre copiii din Asia-American.
Desigur, numerele singure nu pictează imaginea completă, chiar dacă ele pictează una destul de blestemătoare. Privirea în urmă a cifrelor, totuși, poate oferi un motiv - nu doar rezultatele - în spatele inegalităților în absolvirea liceului rate, ce procent de copii din anumite rase trăiesc în familii cu doi părinți, ce procent de copii din anumite rase trăiesc sărăcie.
Nu este un secret pentru nimeni că o mai bună calitate a educației preșcolare și mai mult timp petrecut în educația timpurie crește gradul de pregătire pentru școală. Nu numai că îi ajută pe elevi să reușească, dar îi ajută și să obțină o bază pentru a învăța și a stăpâni lectura și matematică mai târziu în viață, ambele fiind legate de frecventarea facultății și terminarea unei diplome de patru ani.
Este important să rețineți, totuși, chiar dacă sună de la sine explicat, că aceste școli nu sunt toate aceeași școală - copiii cresc în cartiere diferite, cu școli de calitate diferită și profesori și finanțare.
Aproximativ jumătate dintre copiii de culoare, conform studiu, trăiesc în comunități cu școli mai sărace, rate mai mari ale criminalității și șomajului, mai multă expunere la poluare și mai puține servicii familiale sau sisteme de sprijin comunitar. Mai mulți copii de culoare se nasc și din părinți fără diplome sau în gospodării monoparentale, care înseamnă, de asemenea, că este probabil să câștige mai puțini bani, ceea ce înseamnă că mai puține resurse pot fi dedicate copilului sănătate. Este regretabil: cercetarea este clară că, cu mai mult din toate acele lucruri bune și mai puțin din toate acelea rele, cu atât mai bine copiii și familiile fac de-a lungul vieții lor și în următoarele vieți, pe măsură ce își transmit averea și resursele copii. Decenii de inegalitate structurală sunt foarte multe de depășit pentru un copil care încearcă să-și țină capul deasupra apei la ora de matematică.
Într-o perioadă în care accesul nostru la educația timpurie și la îngrijirea copiilor nu numai că se micșorează, ci și devine tot mai mult un lux, decalajul de realizare (și motivele pentru aceasta) dintre copiii de diferite rase a devenit din ce în ce mai clar. Bogăția este importantă și ajută, dar înscrierea în programele de educație timpurie, mai socială servicii în cartiere și mai multe programe de reducere a sărăciei ar fi bine să îi ajute cel mai mult pe cei din națiunea noastră vulnerabil. Nimic mai puțin decât viitorul copiilor noștri (și economia noastră) se bazează pe el.
