Până când copiii sunt suficient de mari încât să-i demonstreze că greșesc, părinții pot crede că cresc pe cineva cu abilități remarcabile sau o capacitate intelectuală copleșitoare. Există ceva de spus despre ignoranța optimistă și este minunat cât durează, dar inevitabil face loc unor suspiciuni furioase și concluzii preliminare. Acest lucru este natural, dar nu neapărat inteligent (din partea părinților), deoarece dezvoltarea este imprevizibilă. Copiii din fața sau din spatele curbei au tendința de a ajunge la mijloc. De aceea există o curbă.
Totuși, părinții vor dori să știe. Curiozitatea pune presiune asupra copiilor pisicii pentru a supraperforma. „Este o întrebare foarte frecventă”, spune membrul Academiei Americane de Pediatrie Dr. Jarret Patton. „În momentul în care copilul lor începe să vorbească, să vorbească și să interacționeze cu lumea în moduri diferite, părinții vor adesea să știe la ce facultate vor merge.”
Majoritatea copiilor vor rămâne în intervalul a ceea ce este considerat
„Este posibil ca un copil să fie avansat chiar și la o vârstă fragedă”, explică el. „Și acești copii pot urmări în timp și vor continua să exceleze în școală și au nevoie de îmbogățire suplimentară în sistemul școlar tradițional.”
Unul dintre primii indicatori ai „inteligentei” avansate conform lui Patton este dezvoltarea timpurie a abilităților lingvistice. Se așteaptă ca copiii să aibă câteva cuvinte până la vârsta de 15 luni, de exemplu, dar dacă înșiră propoziții de două cuvinte, probabil că sunt în fața curbei.
Dar cuvintele nu sunt singurul indicator al puterii creierului.
„Putem analiza câteva dintre celelalte etape ale dezvoltării care ar include abilitățile motorii grosiere”, spune Patton. „De exemplu, mergând în sus și în jos trepte. Pot alterna picioarele când urcă și coboară treptele?”
Desigur, s-ar putea să nu lovească părinții că un copil care poate navigați pe pași în felul în care oamenii ar trebui să fie nebun de inteligenți. Același lucru este valabil și pentru abilitățile motorii fine subtile care oferă aceeași indicație, cum ar fi capacitatea de a stivui un turn mare de bloc. „Trebuie să le adunați pe toate, pentru că unele dintre ele sunt atât de subtile sau nu par a fi o mare problemă”, spune Patton.
Semnele în spatele unui copil pot fi, de asemenea, subtile și adesea chiar mai mult. Din nou, această dezvoltare lentă este adesea surprinsă mai întâi de pediatrii care urmăresc dezvoltarea lor pe baza percentilelor.
Percentilele pot fi incredibil de grele pentru ca părinții să-și înțeleagă capul, așa că iată o modalitate ușoară de a te gândi la asta: dacă un copil urmărește în percentila 25 pentru o anumită abilitate (care ar indica că este nevoie de o intervenție), înseamnă că, dacă copilul ar fi unul dintr-un grup de 100 de copii, 75 dintre ei ar putea îndeplini abilitatea respectivă. vârstă. Deci copilul de la percentila 25 se numără printre cei 25 care nu puteau îndeplini abilitatea la acea vârstă.
Este important de reținut că dezvoltarea lentă, deși înfricoșătoare, nu înseamnă că un copil este destinat unei vieți cu rezultate slabe în educație, carieră sau relații. Pentru că adevărul este că copiii sunt incredibil de receptivi la învățare și intervenție. Unii copii au nevoie de mai mult ajutor pentru a ajunge la nivelul semenilor lor, iar unii au nevoie de ajutor pentru a ajunge la măreție. Nimic din toate acestea „se întâmplă” indiferent dacă copilul este avansat sau nu.
„Deși un copil ar putea avea o capacitate înnăscută de a atinge măreția, dacă aceasta nu este scoasă din ea prin educație la orice nivel, nu vor atinge acel potențial maxim”, Patton spune. „De fapt, trebuie să fie implicați în învățare.”
Indiferent unde un părinte crede că este un copil, Patton îi încurajează pe părinți să ia legătura cu medicul pediatru, mai degrabă decât cu tocană. Au mai fost puse întrebarea. Vor fi sinceri.
