Copii des fixează-te pe o singură poveste, pe care își obligă părinții să-l citească iar și iar (și iar). Așa ar trebui să fie. Repetarea este un aspect important al învățării citirii și crucială pentru dezvoltarea creierului. Dar pentru părinți, acea repetiție poate simți ca o tortură (Dacă trebuie să citesc noapte bună lună încă o dată…). Vestea bună este că părinții nu trebuie să relegă timpul de lectură în cărțile ilustrate. De fapt, experții sugerează să luați un copil într-o călătorie literară ocazională prin Pământul de Mijloc cu Hobbit-ul, sau în urma lui Jim Hawkins la Insula comoara.
Copiii sunt mai deștepți decât credem noi. „Sunt capabili să înțeleagă vocabularul la un nivel mult mai înalt decât pot citi de fapt”, Judy Packhem, specialist în lectură, consultant și proprietar al Modelarea cititorilor, a spus Păresc. „Dacă le-am oferi doar cărți pe care să le poată citi singuri, nu vor fi expuși unui vocabular atât de solid și bogat.”
Deși este adevărat că mulți părinți ar putea folosi un vocabular larg și variat care se extinde dincolo de cuvintele din patru litere, puțini vorbesc ca Tolkien sau Robert Louis Stevenson. Și acesta este un lucru bun, pentru că ar face din comunicarea zilnică o durere. În romane, totuși, autorii folosesc un vocabular bogat și variat și dispozitive literare care fac ca învățarea limbilor străine să fie amuzantă atât pentru părinți, cât și pentru copii. Părinții interesați să spargă câteva legături bune ar putea lua în considerare
Uneori, experiența de învățare vine din faptul că părinții fac pauze și explică cuvinte grele din romane. Dar, de cele mai multe ori, copiii dobândesc vocabulare bune pasiv, pe măsură ce te ascultă citind. „Optzeci și cinci la sută din cuvintele de vocabular pe care copiii le învață sunt învățate indirect”, spune Packhem. Acesta poate fi motivul pentru care listele de vocable școlare nu sunt instrumente de predare foarte eficiente. „Nu învățăm căutând definiții. Învățăm conceptual, iar un copil nu trebuie să cunoască fiecare cuvânt.”
Chiar și atunci când vine vorba de puncte complicate ale intrigii sau de dezvoltarea subtilă a personajelor, Packhem spune că copiii rareori au nevoie să opriți romanul pe drum pentru a explica ce se întâmplă. În schimb, învață-ți copiii să gândească critic recapitulând când începe lectura, făcând o pauză în timpul poveștii pentru o verificare și vorbind despre ceea ce s-a întâmplat la sfârșitul sesiunii de lectură. Un bonus suplimentar de a nu opri acțiunea pentru a explica fiecare detaliu este că, pe măsură ce copiii tăi devin investiți în personaje și cufundați în intriga, ei vor învăța să înțeleagă oamenii. Lăsând mințile lor imature să se agațe de complot îi va ajuta pe copiii tăi să dezvolte empatie, să dezvolte inteligență emoțională și se luptă cu moralitatea.
Totuși, părinții ar trebui să își gestioneze așteptările. De exemplu, este normal ca copiii mici să se miște din brațe chiar și atunci când ascultă și sunt logodiți. „Cu cât folosesc mai multe simțuri atunci când învață, cu atât atenția lor este mai bună”, explică Packhem. Pentru ascultătorii mai agitați, ea sugerează ca părinții să furnizeze o foaie de hârtie și creioane colorate pentru a-și ține mâinile ocupate în timpul cărții.
Indiferent, un roman promite să fie un răgaz înviorător din cărțile ilustrate. Și înseamnă, de asemenea, că părinții se pot bucura să citească cu copiii cu mult dincolo de acești ani frustranți ai nopții bune.
