Renunțarea ameliorează stresul. De aceea o fac câinii. De aceea o fac adulții. De aceea ești tentat să o faci în fiecare zi. Și renunțarea poate fi bună; este un mijloc de a ieși dintr-un cerc vicios. Din păcate, pentru copii, este mai des un mijloc de a trage din priză procesul de învățare, care necesită eșec si stres. Când copiii renunță, se rănesc și își formează un obicei care poate fi dăunător mai târziu în viață. A împiedica un copil să renunțe înseamnă să-l scapi de la o pantă inițial alunecoasă și în cele din urmă gravă.
„Dacă copiii intră într-un sindrom de renunțare, atunci acesta le poate stăpâni viața”, spune dr. Larry Koenig, autorul cărții. Disciplina inteligentă. „Odată ce renunți prima dată, este mai ușor să renunți a doua oară, apoi a treia oară și a patra oară. Curând, de câte ori lucrurile devin grele, renunți, pentru că te simți bine. Este o eliberare instantanee de stres.”
Acest stres poate veni din multe locuri. Copiii care nu progresează atât de repede pe cât doresc sau par să nu progreseze deloc, nu vor dori să încerce în continuare. Sporturile de echipă, în special, vin cu frustrări.
Dar copiii trebuie să știe că, deși aceste provocări ar putea fi inevitabile, ele nu sunt de netrecut. Copiii trebuie să învețe că frustrările lor fac parte dintr-o experiență comună. Într-un fel, a învăța un copil să evite să renunțe înseamnă să-l înveți pe un copil să se simtă mai puțin excepțional (în ceea ce privește lucrurile rele).
„Curba de învățare este un fenomen foarte real”, explică el. „Înseamnă că atunci când începi să înveți ceva, nu vei ști cum să faci asta. Va fi greu, vei face greșeli și nu te va simți bine. Te vei uita la alți copii care învață același lucru și ei se vor descurca mai bine decât tine și vei crede că nu poți face asta. Dar nimic nu este mai departe de adevăr.”
Una dintre cele mai bune modalități de a pregăti un copil pentru acest lucru este să-l avertizezi despre asta. „Așezați-vă și discutați despre curba de învățare cu copilul dumneavoastră în prealabil, înainte de a lua orice angajamente. Explicați provocările și dificultățile și stabiliți așteptările”, spune dr. Koenig. „Ajută-i să înțeleagă că trebuie să treci prin asta pentru a trece de cealaltă parte – aceasta este natura învățării. Aceasta este o linie fină pentru că nu doriți să descurajați copilul chiar să încerce, dar este important ca ei să înțeleagă a fi bun la ceva necesită un angajament pentru a trece prin curbă de învățare."
Acest lucru nu șterge stresul, dar începe o conversație care le permite copiilor și părinților împreună să identifice probleme specifice și să găsească soluții adecvate. Ar putea fi la fel de ușor ca să-i amintești copilului că au spus că vor încerca. Uneori necesită mai mult. Dacă un elev se simte descurajat de un profesor, de exemplu, tutoratul poate ajuta. „Cercetarea arată că atunci când copiii intră în tutorat, nu numai că se descurcă mai bine din punct de vedere academic, dar stima de sine crește”, explică Koenig.
Mai presus de toate, spune Koenig, ai empatie. Arătând frustrare atunci când un copil vrea să renunțe – chiar și ceva atât de mic precum un exasperat „Știam că vei renunța!” – poate insufla copilului credința că el sau ea este un renunțător. Acea credință poate stabili tiparul de comportament și poate valida decizia de a renunța.
„Noi, ca ființe umane, acționăm conform convingerilor noastre”, explică Koenig. „Și suntem foarte consecvenți să acționăm conform convingerilor noastre.” Dacă cea mai mare credință pe care o absoarbe un copil este aceea de a învăța noi Lucrurile necesită muncă și acea muncă merită făcută atunci când există ceva de cealaltă parte spre care merită să te muți, ei bine, e frumos bun. Acceptarea faptului că lucrurile nu vor fi distractive tot timpul, dar merită făcute oricum este un pas mare către maturitate.
