«Папа, как мы узнаем, кто такие плохие люди?» Это был вопрос, который задала мне моя тогдашняя 11-летняя дочь Натали, когда я укладывал ее в постель. Это был январь 2013 года. Другой родитель мог бы найти вопрос случайным или даже нормальным. Я пытался найти ответ. Я знал, что не смогу утешить ее стандартными заверениями. У нее было полное право беспокоиться и даже бояться.
В то время Натали все еще пыталась смириться с немыслимой реальностью того, что за несколько недель до этого молодой человек жил всего в миле от нас в Ньютаун, Коннектикут, пробился в Начальная школа Сэнди Хук и убила своего любимого младшего брата Даниэля в его первом классе вместе с 19 другими детьми и шестью взрослыми воспитателями.
Даже сейчас, спустя шесть лет после ужасов 14 декабря 2012 года, меня не покидает вопрос Натали: как делать мы знаем, кто такие «плохие» люди? Означает ли плохое поведение, что кто-то плохой? Некоторые люди, которые плохо себя ведут, просто хорошие люди, которых не замечали, изолировали от своих сверстников, испытывали социальные трудности, и все это может привести к
Если мы определяемся нашими действиями, то человек, который застрелил 26 ни в чем не повинных людей в школе нашего сына, является воплощением чистого зла, простого и ясного. Вот только я на это не куплюсь. Я убежден, что то, что произошло в то холодное утро в начальной школе Сэнди Хук, стало кульминацией многолетнего опыта. неправильный выбор, халатность и упущенные из виду признаки, такие как социальная изоляция и увлечение массовым насилием.
Я обнаружил, что вопрос о том, кто в корне плохой, не приносит много пользы. Гораздо важнее сосредоточиться на том, что вы можете увидеть, что вы можете предотвратить, и на тех вещах, которые позволяют ученикам - глазам и ушам их школ - искать предупреждающие знаки.
Учтите, что в четырех из пяти случаев стрельбы в школе злоумышленник рассказывал кому-то о своих планах до убийства. нападение, и что 70 процентов людей, которые покончили жизнь самоубийством, рассказали кому-то о своем намерении или дали какой-то тип предупреждение. Студентам часто предлагают что-то сказать, если они что-то видят, но часто студенты не знают, что искать. Вот почему в Sandy Hook Promise мы уделяем особое внимание обучению их тому, как определять предупреждающие знаки, особенно в социальных сетях, чтобы они могли рассказать об этом взрослому, которому доверяете.
Я изучил признаки рискованного поведения, которые, если их не контролировать, могут в конечном итоге привести к ряду проблем, включая агрессивное и деструктивное поведение. В SHP мы поставили перед собой задачу обучить студентов и взрослых тому, как определять признаки группы риска. поведения и как оценить, вмешаться и получить помощь для этого человека, прежде чем он причинит вред себе или другим. Эти предупреждающие знаки включают такие формы поведения, как выражение сильного увлечения огнестрельным оружием или чрезмерное изучение огнестрельного оружия и массовых стрельб; быть чрезмерно агрессивным, проявлять недостаток самоконтроля, резко менять поведение. Мы учим детей определять сверстников, которые постоянно сталкиваются с социальной изоляцией или внезапно отстраняются от других людей и занятий. Обучая наших молодых людей замечать друг друга и обучая их с помощью наших программ, таких как Начни с привета чтобы общаться друг с другом, мы помогаем студентам работать над формированием культуры осведомленности.
Вопрос о том, хорош ли стрелок или плохой, не дает достойных ответов, и я не хочу, чтобы другие родители глубоко задумывались над этим вопросом. Наделяя наших детей простыми, ориентированными на человека инструментами, мы можем научить наших детей и себя задавать лучший вопрос: как мы обеспечиваем безопасность друг друга?
