В школьных округах в Алабаме, Калифорнии, Южной Каролине и Вашингтоне есть запрещенный игровой тег, объясняя родителям, что классическая игра на переменах подрывает уроки о согласие и границы преподается молодым студентам. Представляют ли эти запреты чрезмерный охват или последовательность в образовании, они поднимают вопрос о том, или нет игра, в которой дети гоняются за сверстниками и трогают сверстников, которые не хотят, чтобы их трогали, состарилась хорошо. Достоинства игры очевидны: все знают, как в нее играть, и никаких настроек не требуется. На данный момент вопрос о том, превосходит ли преимущество потенциальные риторические или образовательные опасности, - но для психологов это не так.
«Трепет от тега является биологическим и эволюционным и имитирует динамику хищник-жертва, когда преследуемый человек является добычей», - объясняет психолог Рэйчел Томлинсон. «Вы также можете увидеть такое поведение у многих животных, когда молодые животные этого вида играют в метки, чтобы практиковать этот навык отступления от хищника в целях безопасности».
В результате, когда дети гоняются друг за другом, они возбуждают свою лимбическую систему, центр вознаграждения мозга, и получают выброс дофамина, так называемого гормона счастья. Учитывая этот факт и простоту использования тегов как социальной игры, логично, что игра существует как своего рода игровая площадка по умолчанию. Что интересно в биологическом стимуле, лежащем в основе естественной склонности к преследованию, так это то, что метка действительно предлагает детям естественный кайф в обмен на то, что они относятся к своим друзьям как к добыче.
Именно здесь педагоги начинают беспокоиться, и такие психологи, как Томлинсон, чувствуют себя обязанными вмешаться и предоставить контекст для разговора о теге, который не имеет отношения к #MeToo и больше связан с детство. Томлинсон утверждает, что, несмотря на то, что он никогда не предназначался для обучения эмоциональному интеллекту, тег на самом деле это хороший способ для детей узнать о границах - в зависимости, конечно, от того, как проходит игра играл.
«Это линия, которую все дети должны усвоить в какой-то момент, и подобные игры могут быть хорошей возможностью», - говорит она.
Тег учит детей согласию с самого начала, когда дети индивидуально соглашаются участвовать в игре - или нет. Когда дети понимают, что все игроки могут отказаться от игры в любой момент, эта модель вполне соглашается. Когда это понимание и понимание того, насколько физически может стать игра более явным, не выражены явно, дети попадают в серую зону. Взрослым легко решить эту проблему, но уникальная проблема с тегами в том, что они такие простые и естественная игра, в которую взрослые не всегда под рукой или не обязательно судьи. (Опять же, это может быть очень хорошо для детей, но также оставляет место для потенциальных недоразумений.)
«Дети в этом неплохо разбираются. Обычно, когда динамика меняется, они уходят или отказываются от нее, когда она им больше не нравится », - говорит семейный терапевт Кэрри Кравец.
К сожалению, многие взрослые также изо всех сил стараются соблюдать границы и без необходимости мешают детям, ведущим поведение, соответствующее их развитию. Кравец признает, что существуют детские игры, которые устанавливают нездоровые границы и преподают неправильные уроки, но их, как правило, легко обнаружить. Соревнования по питанию - это плохо. Музыкальные стулья немного неудобны. «Игра в поцелуи» явно преподает ужасные уроки согласия.
Эксперты в целом согласны с тем, что до тех пор, пока взрослые говорят с детьми об установлении и соблюдении границ, теги не представляют большой угрозы. Создание динамики хищник-жертва на бумаге звучит как плохая идея, но в этом-то и дело. Многие игры популярны именно потому, что они создают безопасное пространство для поведения, которое обычно не одобряется. И это не значит, что тег поощряет хищническое поведение в целом. Не нужно торопиться отмечать того, кто не убегает. Так что на этом уровне это, по сути, самоконтроль. По словам психотерапевта Джима Макналти, у детей, которые хорошо проводят время и знают, когда остановиться, не должно возникнуть проблем с тем, чтобы быть «самим собой».
«Мы хотим, чтобы дети с раннего возраста учились исследовать границы для себя в контролируемой среде, где они не могут пострадать или причинить боль другим». он добавляет. «Я не хочу рисовать картину, что вы создаете маленьких хищников, управляемых дофамином, позволяя своим детям играть. Я больше пытаюсь объяснить биологические и психологические причины, по которым детям нравятся такие игры, как теги ".
Важно отметить, что теги забанят не только по активистским причинам или из-за оптики. Дети имеют тенденцию становиться грубыми во время игры. Он становится форумом для проверки границ. И это может пойти на юг в спешке, если поблизости нет взрослого, который мог бы вмешаться и исправить плохое поведение. Также существует вероятность исключения. Дети, которые слишком агрессивны, в конечном итоге испытывают социальную изоляцию, похожую на то, что они «это». Игра перестает быть веселой.
«Дети очень восприимчивы к социальным правилам. У всех нас был один ребенок на детской площадке, который в детстве играл слишком грубо », - объясняет МакНалти. «В конце концов они отдалились от группы, и тогда они обычно понимали, что быть изолированным - нехорошо».
Взрослые несут ответственность за то, чтобы никто не пострадал в процессе, но позволяют детям вести переговоры. эти вопросы между собой более выгодны для них в долгосрочной перспективе, МакНалти и Томлинсон дать согласие.
