Если вы являетесь родителем в 2015 году, ваш ребенок, вероятно, проводит больше времени перед iPad / смартфоном / ноутбуком, чем рекомендовал бы средний педиатр. Но что именно порекомендовал бы педиатр?
Американская академия педиатрии не публиковала программных документов по этой теме с тех пор, как iPad действительно не был чем-то особенным, и этот документ в основном подтвердил свою политику 1999 г.: Негативное влияние экранов значительно перевешивает положительное влияние, особенно для детей от 2 лет и младше. В AAP может быть полно All Pro Doctors, но его политика кажется немного не идущей в ногу с реальностью - и очевидно, что ни один из них не совершил долгую поездку с вашим малышом.
Д-р Дэвид Хилл возглавляет Исполнительный комитет Совета по коммуникациям и средствам массовой информации AAP, и он хочет, чтобы вы знали об этом, в отличие от Данные за 50 с лишним лет о просмотре телепередач, «влияние этих устройств на развитие детей» все еще остаются открытыми исследованиями. вопрос. Но он также хочет, чтобы вы знали, что они понимают, что ваш ребенок хочет сыграть в еще одну игру «Любопытный Джордж» на вашем планшете.
В то время как AAP проводит исследования в надежде выпустить новое заявление о политике в конце следующего года, Хилл и его коллеги недавно выпустил несколько ключевых сообщений для родителей тем временем. «Воспитание не изменилось», - говорит он. «Это остается процессом с любовью устанавливать пределы и выбирать, какие ограничения устанавливать. Это никуда не денется только потому, что мы используем новые технологии. Это по-прежнему подразумевает, что иногда нужно говорить «нет». Мы не позволяем им есть столько конфет, сколько они хотят ».
Это не было пассивно-агрессивным комментарием о том, сколько Candy Crush вы позволяете своему ребенку играть. Однако это была рекомендация педиатра. Вот еще несколько…
1. Экранное время не всегда плохо
«Я думаю, что итоговый результат может быть более тонким, чем это», - говорит Хилл, добавляя, что его придется скорректировать с учетом возраста и характера экранного времени. «Что бы ни говорилось в наших новых правилах, они не собираются препятствовать просмотру экрана с родителями за границей через Skype. … Можно ли немного пообщаться с iPad, пока мама принимает душ? Данных нет, но опасность, вероятно, довольно мала. Паркуете ребенка перед iPad на три часа, пока вы делаете какие-то дела? Это вредно? Да, наверное.
2. Содержание имеет значение
Подобно тому, как есть больше и… хм… менее полезных вещей, которые вы могли бы делать в сети, экранные средства массовой информации для детей также не являются монолитными. Он сильно различается - даже среди якобы образовательных приложений. «На рынке есть десятки тысяч игр, призванных помочь детям учиться», - говорит Хилл. «В этих играх ты становишься лучше. Но совсем не ясно, можно ли обобщать навыки из этих игр ». Он говорит, что это немного похоже на мозговые игры Lumosity для взрослых, потому что ваши оценки повышаются, нет никаких доказательств того, что вы действительно улучшили общее состояние своего мозга (извините, если это сводит на нет то, как вы проводили время в одиночестве на туалет).
Hill и AAP полагаются на Здравый смысл СМИ, который рассматривает соответствующие возрасту игры, приложения и программы, на предмет рекомендаций по приложениям, имеющим реальную образовательную ценность для детей.
3. Начни играть с ними
«Дети старше 3 лет, безусловно, могут учиться у СМИ», - говорит Хилл. Но во всех этих случаях они учатся намного быстрее, если с ними работает взрослый. Взгляд взрослого сильно влияет на то, как ребенок обрабатывает то, что он видит на экране, и удаленная игра с кем-то может не считаться. По его словам, даже при просмотре интерактивных взаимодействий, таких как Skype или FaceTime, одно «интригующее» исследование показало, что хотя некоторое обучение действительно происходит, оно все еще бледнеет по сравнению с личным взаимодействием в том же Космос.
4. То, что они не делают, так же важно, как и то, что они делают
Не упускайте из виду «альтернативные издержки», которые у вашего ребенка проводят перед экраном. То есть, если они на вашем смартфоне, что не они делают? «Дети лучше всего учатся у других людей из своего окружения», - говорит Хилл. «Мы видим это в домах, где много фонового телевидения. В таких домах резко сокращается количество слов, произносимых взрослыми. Это снижение тесно связано с плохим развитием речи у детей ». Он предлагает установить цели для время с ребенком: «Чем бы вы хотели, чтобы ваш ребенок делал сегодня, и осталось ли 2 часа, чтобы посмотреть на экран?»
5. Дело не только в их экране; Это о твоем
Один из вопросов, на который AAP надеется ответить, говорит Хилл, заключается в том, является ли устройство родителей одинаково или даже более важным для содействия обучению и социальному развитию. Другими словами, если лицо вашего детского сада не скрыто во время марафона Fruit Ninja, а ваше -, эффект может быть в основном таким же. Он предлагает создать «зоны, свободные от технологий», например, за обеденным столом или передним сиденьем в машине - время, когда «вы действительно сосредотачиваетесь друг на друге».
6. Уберите ширмы из спальни
Несмотря на то, что у AAP нет данных, например, о времени использования экрана и развитии языка, у них их достаточно, когда дело доходит до экранного времени и сна. «Излучаемый ими синий свет сильно влияет на секрецию мелатонина», - говорит Хилл. «Как правило, спать перед сном - жалкое время для экрана».
Для справки, этот совет так же применим к твоему браку как и ваш ребенок, но не ждите, что Хилл и его коллеги прокомментируют это. В конце концов, если они не совершили долгую поездку с вашим малышом, вероятно, их тоже не было в вашей спальне.
