Заповедь «Не лги» не является расплывчатой; это оставляет мало места для лжи которые смазывают колеса общества. Однако профессор психологии Техасского университета Доктор Арт Маркман объясняет, гибкость подразумевается. «Нам нравятся простые формулировки наших этических принципов, даже если мы знаем, что они помечены звездочкой», - говорит он. А в случае лжи звездочка выделена более крупным и жирным шрифтом. Чтобы участвовать в жизни общества, люди - даже маленькие человечки - должны лгать. Понимание того, как это сделать, является важной частью взросления, даже если родители часто не хотят обсуждать эту тему в таких терминах.
Маркман считает, что помочь ребенку понять, как и когда лгать, аналогично объяснению того, как ругаться. Он предлагает учить детей ругаться не потому, что слова сами по себе злые, а потому, что ребенок еще недостаточно взрослый, чтобы понять социальную ситуации, в которых они уместны ». Вместо того, чтобы позволить им разобраться в этом методом проб и ошибок, родители ограничивают испытания заранее, а затем пытаются помочь детям. избегать ошибок. Невероятно честный четырехлетний ребенок - это хорошо, но хорошие манеры - и вся белая ложь, которую они влекут, - ожидаются от тех, кто способен сам себя прокормить.
«Социальные способности - это инструмент», - говорит Маркман. «И, как любой инструмент, его можно использовать во благо или во зло».
Обман требует тех же умственных способностей, которые позволяют ребенку общаться. Итак, когда мозг ребенка развивает способность лгать, почему бы сознательно не направить эту способность в сторону добра? Для этого не нужны флеш-карточки или особые басни о том, что, в отличие от Вашингтона, Никсон мог только лгать. Для этого просто требуется поддержка естественных инструментов, которые они уже развивают примерно в трехлетнем возрасте: теории разума и сочувствия.
Теория разума - это термин искусства для метапознания, который позволяет ребенку понять, что люди могут иметь желания и мысли, отличные от их собственных, и что эти мысли и желания могут быть манипулировали. Это фундамент, на котором строятся ложь и, что еще более важно, отношения.
На самом деле родители могут помочь своим детям развить более сложное социальное понимание с помощью игр, применяемых в теории изучения психики. В эти игры обычно входят два человека и желанный предмет. Один человек прячет желанный предмет на виду у ребенка, затем выходит из комнаты, после чего ребенка просят переместить предмет. Когда человек возвращается, дети, которые еще не разработали теорию психики, обычно предполагают, что партнер знает, где находится товар, потому что не понимает, что разные люди могут знать разные вещи.
Другими словами, без теории разума можно сообщать неправду от детей, но это всего лишь реакции. Ложь - это результат процесса развития.
«Чем больше вы практикуетесь и работаете с ними, чтобы по-настоящему задуматься об этом, тем больше они понимают», - говорит Маркман. «Сейчас есть действительно веские доказательства того, что если вы научите детей лучше разбираться в теории разума, они действительно начнут лгать».
Но хорошая ложь - это больше, чем просто откашливание лжи. Любой, кто когда-либо работал в офисе, может засвидетельствовать, что лицемерие - ключевая часть человеческого опыта, особенно в иерархиях. Рассмотрим классический родительский афоризм: «Если тебе нечего сказать, не говори вообще ничего» в этом свете. Это предписанная ложь упущения. Но это все равно ложь - если не семантически, то с неврологической точки зрения.
flickr / Леонид Мамченков
Доктор Джулиан Кинан из лаборатории когнитивной нейровизуализации Государственного университета Монклера изучил очень специфический ложь упущения, называемая «пустословием», которая требует, чтобы человек сказал что-то правдивое, чтобы быть обманчивый. Это обычная практика в азартных играх - двойной блеф, когда игрок может рассказать кому-нибудь о своей действительно превосходной руке, чтобы заставить оппонента подумать, что он блефует. Наблюдая за сканированием мозговой активности участников во время трепета, Кинан заметил кое-что примечательное. Несмотря на то, что они говорили правду, их мозги горели, как будто они лгали.
«За словами, которые вы говорите, стоит намерение, а не фактическая семантика слов», - объясняет Кинан.
Подразумевается, что вся ложь - ложь, но не вся ложь - неправда. И вот тут-то и появляется сочувствие. Кинан объясняет, что «баловство» часто включает ложь, «ориентированную на других», кусочки неверного направления и лести, которые делают знакомых и близких более счастливыми или более комфортными. Это то, что дает возможность научить ребенка лгать в служении доброте и близости.
Кинан отмечает, что девочки лучше справляются с этим раньше. «Они могут извлечь выгоду из лжи, ориентированной на других, и понять, насколько это хорошо», - объясняет он. «Вы увидите, как это проявляется у девочек в возрасте около 4 лет. Для мальчиков этого не происходит до 5-6 лет ».
У Маркмана есть ярлык: чтение. Хотя телевидение является стандартным средством массовой информации для детей, оно не позволяет им увидеть внутреннюю эмоциональную работу и мотивацию персонажей. С книгами дело обстоит иначе. Чтение детям или их увлечение чтением помогает им понять, что у людей, будь они настоящие или вымышленные, сложная внутренняя жизнь. Это понимание - ключевая эмпатия и теория разума.
«Одна из причин, по которой родители должны зацикливать своих детей на чтении интересных историй, заключается в том, что они проводят много времени в головах других людей», - говорит Маркман. «И чем больше они это делают, тем лучше они понимают, о чем могут думать другие люди».
Если это приводит не только к хорошей лжи, но и к плохой лжи, Маркман призывает к терпению. Быстрое и гневное возмездие, как правило, приводит к большему обману или даже к избеганию. К тому же это плохая стратегия. Маленькие дети очень плохо лгут. Они все еще учатся делать это правильно. Лучше участвовать в этом процессе, чем не участвовать.
