Психологи и родители долгое время теоретизировали, что притворная игра полезна для развития мозга, но пока еще не было много неврологических свидетельств, подтверждающих эту теорию. Квартет британских исследователей попытался заполнить этот пробел новым исследованием в Границы неврологии человека о неврологических эффектах кукольной игры.
В рамках эксперимента, проведенного Барби® и нейробиологами Кардиффского университета, изучались 42 свободно играющих ребенка в возрасте от четырех до восьми лет. либо с куклами (набор кукол Барби и игровые наборы), либо с планшетом, загруженным видеоиграми открытого типа, либо с социальным партнером, либо самих себя. В исследовании использовалось оборудование для ближней инфракрасной спектроскопии, которое измеряло активность в префронтальной и задней верхней височной борозде, или pSTS, каждого пациента.
ПСТС - это область мозга, которая связана с социальными взаимодействиями и социальной обработкой в исследованиях фМРТ у взрослых. Поэтому неудивительно, что эта область активировалась, когда дети в исследовании играли с социальным партнером, независимо от того, с какой игрушкой они играли.
Результаты исследования, которые наиболее интересны и наиболее актуальны для родителей, заключаются в том, что у детей, играющих в одиночку, pSTS более активны во время игры в куклу, чем во время игры на планшете. Вот почему авторы сочли это таким важным:
Эти результаты… подчеркивают, как игра в куклу может достигать аналогичных моделей активации, даже когда дети играют сами по себе. Игра в куклу может предоставить детям уникальную возможность практиковать социальные взаимодействия, важные для развития социально-эмоциональных навыков, таких как сочувствие.
Результаты исследования показывают, что ролевые игры позволяют детям практиковать социальное взаимодействие, даже если они одни, и такая ситуация становится все более распространенной в эпоху домоседов и удаленных обучение.
Преимущества социальной игры в куклы давно хорошо известны: игра в куклы - это творческое занятие, которое помогает детям практиковать взаимодействие с другими людьми, позволяя им совершать ошибки. Также важно, чтобы дети могли идентифицировать себя с куклами, чтобы они могли представлять мир с точки зрения других и развивать сочувствие.
Но во времена социального дистанцирования или даже когда свидание невозможно, хорошо знать, что подарить своим детям куклу вместо планшета может помочь им практиковать свои социальные навыки, делая их более чуткими и уравновешенными, чем они могли бы иначе быть. Такие навыки обучения, как сочувствие, также являются важным показателем будущего успеха, помогая детям лучше сотрудничать и руководить. Так что, если вы нервничаете из-за того, что ваш ребенок получает дополнительное время на планшете, замените это время игрой в куклу Барби, чтобы развить эти важные навыки.
“Изучение преимуществ кукольной игры с помощью нейробиологии»По заказу Барби (2020). Исследование проводилось с участием 42 детей (20 мальчиков и 22 девочки) в возрасте от 4 до 8 лет, при этом все данные были получены от 33 детей.
