В разговор о расовой предвзятости происходящее сейчас в Америке - это не совсем разговор. Это больше похоже на крик. И для этого есть причина: идея расовых предубеждений разжигает давнюю социальную напряженность и неуверенность белых людей, которые предпочли бы верить, что они играют на равных. Как исследования, так и история показывают, что это не так. И исследования, и история показывают, что разговоры с детьми, особенно маленькими детьми, о расизме и расовых предубеждениях могут помочь им лучше. контекстуализировать не только новостной цикл - все эти странные слова, которые они слышат, капающие из телевизора, - но и опыт существования в менее чем идеальный союз.
«Очень важно, чтобы все родители говорили со своими детьми о расе, важности сострадания и сочувствия для истинного сделать этот мир лучше для всех нас », - объясняет эксперт по развитию и поведению Американской педиатрической академии. парень Доктор Эбони Холлиер. «Мы не должны делать вид, что расизма не существует».
Холлиер отмечает, что усилия по защите детей от проблем расовых предубеждений оказывают медвежью услугу как детям, так и их сообществу. Дети, не участвующие в разговоре о расе, могут прийти к выводу, что эта тема - табу. Молчание порождает молчание, бездействие, безразличие и невежество. Поэтому важно, чтобы родители прилагали усилия, чтобы рассказывать о различиях в жизненном опыте людей, признавая, что эти различия действительно существуют, и указывая, что это еще одна причина относиться ко всем с уважать. Также важно, чтобы они понимали, что все это довольно сложно, и у детей, вероятно, возникнут дополнительные вопросы.
«В целом, при обсуждении расы очень важно поддерживать открытые линии общения между родителями и детьми», - объясняет Холлиер.
Она также отмечает, что даже до того, как дети начнут говорить, родители могут сообщить свои взгляды на расовые предубеждения, моделируя соответствующее поведение. Родители, которые с добротой и сочувствием общаются и говорят о людях других рас, учат детей поведению, которое борется с расовыми предубеждениями. Не повредит и наличие разнообразной группы друзей, хотя могут быть региональные и социальные препятствия, которые усложняют эту задачу (сохранить друзей, когда вы новый родитель, очень важно сам). Тем не менее, дети улавливают то, что делают родители, еще до того, как они успевают поддержать беседу. Но как только они пойдут в школу, все существенно меняется.
«У них появляются более логичные, гибкие и организованные мысли», - объясняет Холлиер. «Таким образом, родители могут лучше урезонить их». Но Холлиер отмечает, что рассуждение не означает чтение лекций. Это о разговоре.
Пятисторонний подход к разговорной гонке с детьми
- Поддерживайте открытость связи между родителями и детьми во время и после обсуждения расы. У детей наверняка возникнут вопросы.
- Не делайте вид, что расы и расизма не существует. Признайте, что раса действительно существует, и укажите, что это еще одна причина относиться ко всем с уважением.
- Обучайте детей поведению, которое борется с расовыми предубеждениями, моделируя хорошее поведение с людьми других рас.
- Используйте новости или другие реальные проблемы расовых предубеждений, чтобы начать разговор, включающий простые личные вопросы.
- При необходимости используйте истории из личной жизни, чтобы оказать наиболее эффективное воздействие.
«Это также время, когда дети больше осознают этнические стереотипы», - объясняет Холлиер. «Дети могут начать ассоциировать низший статус и высший статус групп на основе расы, и эти мысли могут возникать из-за их контакта со средствами массовой информации или окружающим миром».
В это время родители могут захотеть начать обсуждать проблемы расовых предубеждений в новостях или даже в мире, если их ребенок или они что-то заметят. Для родителей, которые не знают, как начать разговор, Холлиер предлагает просто задать вопросы вроде: «Что вы думаете о том, что происходит?» и "Что вы при этом чувствуете?"
Затем следует максимально честно и открыто выслушивать и отвечать на вопросы. Идея состоит не в том, чтобы решить проблему расовых предубеждений, а в том, чтобы показать, что это разговор, который может происходить вдумчиво и осмысленно.
Тренер по разнообразию и организатор сообщества Доктор Фросва Букер-Дрю отмечает, что в некоторых семьях разговор будет более личным и будет опираться на жизненные истории. «Исходя из вашего личного опыта, ваше повествование является наиболее эффективным», - объясняет Букер Дрю. Это может означать, что нужно быть честным в тех случаях, когда родители испытали или преодолели расовые предрассудки. Это также может означать честность в отношении плохого поведения и семейных предубеждений. «Речь идет о собственном опыте или истории своей семьи, что также важно. Дело не в том, чтобы приукрашивать проблему ».
Букер-Дрю отмечает, что многие сообщества не могут позволить себе мягко вступать в разговоры о расе. Иногда он выбивает дверь, как и в случае с ее собственной семьей.
«Наш разговор начался, когда ребенок в начальной школе назвал мою дочь словом« н », - говорит она. Так что в некоторых случаях диалог должен быть глубоко личным и откровенным. Букер-Дрю вспоминает, как ее собственный отец недвусмысленно говорил о том, с чем она может столкнуться как афроамериканка в семидесятых и восьмидесятых годах. «Он объяснил, что я могу встретить людей, которые примут решение обо мне, потому что я другая», - говорит она. «Он также сказал мне, что я упущу что-то действительно хорошее, если сделаю то же самое с другими».
Букер-Дрю признает, что все родители начинают с разных мест в зависимости от своих предубеждений и опыта. Это, добавляет она, хорошо, потому что так же, как родители могут моделировать инклюзивное поведение, когда дети пре-вербальны, они могут моделировать личные изменения когда их дети подрастут.
«Показывая им рост, они становятся лучшими людьми, которые борются за тех, кто не имеет права голоса в ваших кругах», - говорит она.
