Подростки, которые посещают школы K-8, имеют более высокое восприятие своих навыков чтения, чем те, кто посещает средние школы или неполные средние школы, согласно новому исследованию в Журнал ранней юности. Хотя учащиеся не различались по результатам тестов, исследователи говорят, что дети с низким уровнем уверенности в своих навыки чтения могут страдать академически в долгосрочной перспективе. Другими словами, подростки, посещавшие средние школы, сделали хорошо информированный прогноз, что их результаты в образовании будут хуже.
“Мы находим отрицательное влияние средней и неполной средней школы по сравнению со школами K-8 », соавтор исследования Элиз Капелла из Нью-Йоркского университета рассказала Отеческий. «Самый сильный эффект - это негативное влияние средних школ на самооценку учащихся своей компетентности в английском».
До середины 1900-х годов практически все подростки посещали начальные школы K-8, пока не перешли в среднюю школу в девятом классе. Драма в средней школе еще не была чем-то
«Исследования в целом подтверждают идею о том, что K-8 - лучший выбор в целом», - говорит Каппелла.
Для этого нового исследования Cappella и его коллеги изучили данные, полученные по выборке из 5754 человек. воспитатели из 1712 школ США до восьмого класса. Эти данные позволили измерить результаты каждого учащегося по математике и чтению, а также его или ее психосоциальное развитие, а также убеждения каждого учащегося в отношении своих академических способностей.
Когда исследователи сравнили результаты для детей, зачисленных в школы K-8, с результатами для детей, которые ушли начальная школа для неполной средней школы после пятого класса, они не обнаружили больших различий в академической успеваемости. представление. Но когда дело дошло до убеждений студентов о своих способностях, различия были ошеломляющими. Учащиеся K-8 были значительно более уверены в своих навыках чтения и сообщили о значительно большем интересе к чтению, чем ученики средней школы. Учащиеся средней школы также с большей вероятностью полагали, что их учителя невысокого мнения об их способностях.
Непонятно, почему это так. “Возможно, преподаватели средней или младшей школы не получили подготовки и поддержки для работы в этом возрасте », - предполагает Каппелла. «Кроме того, более крупный размер типичной средней или неполной средней школы означает, что может быть труднее индивидуализировать обучение молодых людей наиболее выгодными способами».
Теперь, возможно, все еще есть некоторые преимущества перед неполными средними школами, которые «изначально были предназначены для лучшего удовлетворения потребностей младшего подросткового возраста», - говорит Каппелла. «Средние школы, которые предоставляют много возможностей для автономии, компетентности и родства, могут иметь преимущество перед школами K-8, потому что они могут сосредоточиться исключительно на сильные стороны и потребности раннего подросткового возраста ». Некоторые эксперты полагают, что средняя школа дает подросткам возможность начать с чистого листа, но Капелла не уверен, что это всегда хорошо. «Большинство исследований показали, что переход в новую школу в то время, когда молодые люди переживают другие переходы… не является преимуществом», - говорит она.
Но это не означает, что родители должны бойкотировать неполные средние школы. Вместо этого, говорит Капелла, мамам и папам следует комплексно подумать о том, будут ли их дети наиболее успешными в конкретной школьной среде. «Я бы посоветовала родителям отправлять своих детей в школы с благоприятным социальным и учебным климатом, независимо от возраста учеников», - говорит она. «Если эта школа является средней или неполной средней школой, важно поддержать молодых людей при переходе в новую школу. Но еще важнее находиться в школе, которая оказывает поддержку - академическую, социальную и эмоциональную - на протяжении всего обучения в школе.”
