Эксперимент с неподвижным лицом вызывает беспокойство. Сначала родители и ребенок играют вместе, папа улыбается и воркует, ребенок хлопает в ладоши и смеется. Затем, по подсказке исследователя, папа отворачивается от коляски, и когда он поворачивается, его лицо становится совершенно невыразительным. Бэби пытается снова заставить папу улыбнуться, но он сохраняет безразличный настрой, оставаясь нейтральным и безразличным. Через несколько минут ребенок растворяется, плач, извиваясь и отчаянно пытаясь установить связь. При второй подсказке папа снова отворачивается, и когда он снова смотрит на ребенка, он становится самим собой, успокаивая ребенка, который быстро выздоравливает. Ребенок все забывает и возвращается к время игры как ни в чем не бывало. Остается потрясен только зритель.
Внимание родителей имеет решающее значение для здорового развития младенцев и маленьких детей. Чтобы понять это, вам не нужен эксперимент с неподвижным лицом. Но это довольно эффективно воплощает идею в жизнь. Находится в разных уголках YouTube,
Честно говоря, Эдвард Троник, создатель эксперимента с неподвижным лицом, не пришел к выводу, что родителям нужно купать своих детей в постоянном внимании. Когда он начал тест, «мы просто не подозревали, насколько сильна связь с другими людьми для младенцев, и как, когда вы отключились, насколько сильно это негативно повлияло на младенца », - сказал Троник газете Washington Post в 2013. Эксперимент пролил свет на последствия пренебрежения в детстве в реальном времени: «Когда он длится достаточно долго, вы видите, как младенцы теряют контроль над позой и фактически падают в автокресло. Или они начнут успокаивать себя, сосать тыльную сторону ладони или большие пальцы рук. Тогда они действительно отстраняются от родителей и не оглядываются ». Дальнейшие исследования показывают, что такие пренебрежение может длиться до взрослой жизни, становясь циклом поколений, который чрезвычайно трудно перерыв.
Может пора переосмыслить использование смартфона рядом с ребенком.
«Тот, кто играет с современным смартфоном, похож на парадигму с неподвижным лицом», - говоритКаспар Аддиман, психолог по развитию и директор Goldsmiths InfantLab в Голдсмитском университете Лондона в Соединенном Королевстве. Он отметил, что на YouTubeлюди поделились видео своей собственной парадигмы неподвижного лица экспериментируют со смартфоном вместо пустого взгляда.
Большая часть причины использование смартфона По словам Аддимана, имитирует эксперимент с неподвижным лицом - зрительный контакт, который является важной частью нормального взаимодействия родителей и детей. Исследователи обнаружили, что, когда матери и младенцы смотрят друг на друга, их мозговые волны фактически синхронизируются, говорит он. По его словам, если родитель не смотрит в лицо своего ребенка, потому что прокручивает на мобильном телефоне, они не могут синхронизироваться, прерывая это взаимодействие между родителями и детьми.
Хотя Аддиман ничего не знает об исследованиях, посвященных разрушительной силе смартфонов и взаимодействию родителей и детей, он подозревает, что исследования младенцев и телевидение могут дать ключ к разгадке того, как использование смартфона родителями может повлиять на молодых дети. Само по себе телевидение неплохо для младенцев, но оно, как правило, заменяет живое общение между родителем и ребенком. Часы, проведенные перед телевизором, - это время, которое можно было бы провести с кем-то, разговаривая и взаимодействуя с ребенком, и именно так они развивают языковые и другие навыки. Младенцы активно учатся, и каждый раз, когда родители смотрят на экран, они не общаются, и ребенок не учится.
«Вы являетесь партнером ребенка, чтобы позволить ему научиться взаимодействовать с людьми», - говорит Аддиман. По его словам, при любом личном общении младенцы учатся таким навыкам, как, например, как по очереди и разговаривать, даже с самого раннего возраста.
В крайнем случае невнимательность может иметь серьезные последствия для эмоционального развития ребенка. Например, родители с послеродовой депрессией, как правило, имеют низкий, плоский аффект и не могут быть эмоционально доступны своему ребенку, объясняетКейт Крник, профессор психологии в Университете штата Аризона, изучающий взаимодействие родителей и детей и возникающие проблемы поведения у маленьких детей. Если это отстраненное родительское поведение длится долго, отсутствие вовлеченности, эмоциональной реакции и вовлеченности приводит к дистрессу. Хронический стресс может вызвать у детей тревогу, настраивая их на другие эмоциональные или поведенческие проблемы в будущем, говорит Крник.
«Младенцы и маленькие дети жаждут этой связи. И им очень неприятно, когда они этого не понимают », - говоритКэрол Мецлер, старший научный сотрудник и научный директор Орегонского научно-исследовательского института в Юджине, штат Орегон, изучающий методы воспитания и развития ребенка.
Конечно, послеродовая депрессия не совсем аналогична использованию смартфона. Большинство родителей эмоционально не отстранены и подолгу смотрят в свои телефоны, а не на своих детей. «На каком-то уровне это может быть слишком драматично», - говорит Крник. Родители, которые смотрят в сотовый телефон и на короткое время недоступны для ребенка, недопустимы. может быть проблематичным, говорит он, «если они гораздо более отзывчивы к своим младенцам, большую часть время."
Тем не менее, внимание имеет значение. «Родители должны помнить о том, на что они обращают внимание и как они используют внимание, чтобы выразить любовь и добиться желаемого поведения», - говорит Метцлер. Позитивное внимание и совместное внимание, когда родители и ребенок играют или читают вместе, являются решающими моментами для эмоционального и социального обучения.
Хотя играть в прятки или разговаривать с малышом, пока вы кормите его тушеной морковью, может не казаться работой, дети многому учатся благодаря этому общению. Кое-что из того, что они изучают, носит эмоциональный характер. По словам Метцлера, дети улавливают недостаток заинтересованности и энтузиазма даже на подсознательном уровне, когда они действительно молоды. Позитивное внимание, с другой стороны, помогает детям чувствовать себя любимыми, заботливыми, безопасными и взращенными. «Младенцы также учатся важным жизненным навыкам, таким как очередность и социальное взаимодействие, умение контролировать свое поведение и управлять своими эмоциями», - говорит Метцлер.
«Из исследования ясно, что маленькие дети узнают все о том, как общаться с другими людьми из повседневное общение со своими родителями, опекунами и другими взрослыми вокруг них », - говорит Мецлер.
Эксперимент с неподвижным лицом работает, потому что он нарушает естественное взаимодействие родителей и детей. К счастью, большинство родителей большую часть времени активно общаются со своими детьми. Это особенно верно сейчас, во времена пандемии, когда родители, которым посчастливилось работать из дома, больше, чем когда-либо, тратят время на экран и время детей. Для очень маленьких детей это время, вероятно, все еще было благом, потому что, когда оба родителя больше дома, в целом означает больше времени на общение. Но в мире постоянных отвлекающих факторов и уведомлений мы все могли бы уделять больше внимания времени, которое мы проводим, глядя в бездну на наших экранах.
