Родители, полные решимости вырастить наиболее успешное потомство, часто ищут практического преимущества в игрушках, предназначенных для дать своим детям фору на будущее. Поскольку будущее становится все более цифровым, многие современные родители смотрят на STEM игрушки специально разработан, чтобы научить детей программировать. Эти различные игрушки якобы заставляли детей понимать основы программирования, ориентируя их на будущую работу в сфере высоких технологий. К сожалению, громкие претензии часто основываются на неэффективных, ярких уловках, необоснованных исследованиями. Но это не значит, что родителям не следует покупать игрушки, предназначенные для обучения программированию.
«Первое, что должны знать родители, - это то, что игрушки в целом полезны», - объясняет доктор Селеста Кидд из детской лаборатории Рочестерского университета. «Даже если она не учит конкретным навыкам, у нас есть много доказательств того, что игра - это механизм, с помощью которого дети приобретают знания и социальные навыки».
Кидд отмечает, что то, что игрушка не имеет обозначения «обучающая», не означает, что она не обучает ребенка. Фактически, этот термин кажется наиболее полезным как маркетинговый инструмент, а не как способ для родителей выбрать лучший выбор игрушек для своих детей. Возможно, по словам Кидда, любая игрушка, с которой играет ребенок, является «обучающей» игрушкой.
Справедливо. Но не каждая игрушка учит такому сложному занятию, как программирование, верно? Ну, это зависит от того, как человек на это смотрит. Когда кодирование разбивается на составляющие навыки, по существу, детям необходимо научиться умению изучать язык, а также получить некоторое представление о вводе и выводе. Чтение ребенку как можно чаще позаботится о первой части. И есть любое количество игр, которые могут научить ввод и вывод или причинно-следственные связи.
«Есть игры, у которых есть общие свойства с программированием. На ум приходит «Саймон говорит», - говорит Кидд. «Это очень похоже на команду if / else в программировании. Люди посмеялись бы над вами, если бы вы сказали, что «Саймон говорит» специально обучает навыкам программирования. Но он учит их во многом так же, как и некоторые другие игрушки ».
Однако самые ложные утверждения исходят от кодовых игрушек для младенцев. Кидд отмечает, что эти игрушки опираются на давление родителей, заставляющее их как можно раньше знакомить детей с определенными концепциями обучения. Но нет никаких доказательств того, что вмешательство в раннее обучение действительно работает. «У нас нет доказательств того, что в конечном итоге для того, чтобы стать выдающимся программистом, вам нужно на раннем этапе познакомиться с концепциями программирования», - говорит Кидд.
Кроме того, у младенцев не самые лучшие воспоминания о работе. Любая игрушка, которая требует от них действий, в конечном итоге окажется бесполезной, потому что они не смогут вспомнить, где они находятся. Кроме того, известно, что дети плохо следуют инструкциям. Они предпочитают исследовать и играть.
«Чтобы дети приобрели что-то, что можно было бы перенести на реальное программирование в будущем, необходимо играть с игрушкой определенным образом, который может быть неинтересным», - говорит Кидд. «Вероятно, невозможно создать систему, которая была бы интересна детям, которая обучала бы всем навыкам, необходимым для программирования».
Означает ли это, что этих игрушек следует избегать? Не обязательно. Если в игрушке есть свет и звуки, которые интересуют ребенка и вызывают у него желание поиграть, это хорошо. Потому что любой вид игры в конечном итоге выгоден. Итак, забавная игрушка - это хорошая игрушка. Полная остановка. Неважно, чему он пытается научить. Кидд говорит, что есть кое-что еще более важное: пробуждение любопытства. «Вместо того, чтобы учить их программированию, научите их любить исследовать и разбираться в вещах».
