Обучение детей тому, как действовать, было в умах родителей и властей с тех пор, как было написано слово. От пуританского подчинения к семьям невмешательства, физическое наказание к положительная дисциплина, то лучший метод воспитания давно ведутся дискуссии.
Как следует из Ветхого Завета, строгие телесные наказания долгое время были популярной формой наказания. В Притчах 29:15 предлагается родительский совет в форме «розги и обличения», в которых говорится «даруй мудрость», в то время как «дитя, предоставленное самому себе, приносит его мать к стыду ". Да, методы строгой дисциплины были общепринятыми на протяжении тысячелетий, но история инакомыслия не менее глубока.
СВЯЗАННЫЕ С: Почему телесные наказания должны быть незаконными в Америке
Даже в Средневековье, в эпоху, когда еретиков подвергали критике, а прелюбодейных женщин подвергали разорванию грудей. (да, это техническое название), физический вред детям был гораздо более спорным, чем насилие по отношению к Взрослые. В отчете Университета Эксетера Николас Орм подробно описывает, как в библейские времена «телесные наказания применялись повсюду. общества и, вероятно, также дома, хотя социальные комментаторы критиковали родителей за снисходительность по отношению к детям, а не за суровые дисциплина ».
Когда пуритане восстали против английской церкви, порабощение детей было формализовано, что отговаривало их ни в малейшей степени не бросать вызов или восстать против власти. Детей-пуритан учили, что, не повинуясь своим родителям, они заставляли Бога приговаривать их к вечная смерть, и эта строгая дисциплина - то есть физическое наказание - может принести спасение дети. «За непослушание детей публично бичевали и заставляли делать публичные признания на собраниях. Такие вопросы, как права детей, никогда не рассматривались », - говорится в исследовании Журнал исследований ребенка и семьи.
ТАКЖЕ: В чем, собственно, разница между наказанием и дисциплиной
Не все полностью согласились на суровые телесные наказания того времени. Джон Локк, английский философ и врач, которого обычно называют «отцом либерализма», писал: руководящие принципы воспитания, которые в то время не были популярны, но предвосхищали многие из позитивных методов воспитания, которые мы видим Cегодня.
В 1690 году Локк опубликовал Эссе о человеческом пониманиии представил идею о том, что дети при рождении напоминают пустую табличку (tabula rasa) и не предрасположены к греху. Локк призывал родителей 17-го века заставлять детей узнавать о последствиях естественным путем, чтобы самоконтроль и желание нести ответственность за свои действия - это побочный продукт руководства, а не сурового дисциплина.
«… Согласно обычному воспитанию детей, [это] не улучшило бы этого характера и не заставило бы его полюбить свою книгу; получать удовольствие от учебы и желать, как и он, учиться большему, чем те, кто его окружает, всегда считают нужным учить его. … У нас есть основания заключить, что следует проявлять большую заботу о формировании детского ума и о том, чтобы дать им ту приправу на раннем этапе, которая всегда будет влиять на их жизнь ».
Система образования в целом похоронила это послание на века. К началу 1900-х годов некоторые эксперты по воспитанию детей предложили новые методы «принуждения детей к хорошему поведению». Один из методов был назван «оценочной карточкой» и размещен в дом ребенка и золотые звезды или черные отметки были помещены там, где говорилось: «Встать вовремя», «Уборка комнаты», «Написать бабушке» и другие задачи и обязанности (звук привычный?). Затем соответственно распределялись наказания или награды.
Наука о воспитании детей становилась популярной в это время, и новые эксперты и опубликованные теории создали более динамичную и запутанную среду для родителей, застрявших между слушанием. пастору или следуя новой философии воспитания детей - многие из них излучают противоречивые сообщения о том, сколько вседозволенности должно быть разрешено по сравнению с тем, насколько должна быть дисциплина использовал. Некоторые методы предполагали строгие режимы для формирования привычек питания, социальных тенденций и привычек сна; другие указали на «более мягкие» средства воспитания, дающие детям больше свободы.
В 1946 году доктор Спок выпустил ставший знаменитым фолиант о воспитании детей. Ребенок и уход за детьми, который начинается со строчки: «Вы знаете больше, чем вы думаете», и заверил родителей по всей стране, что наказание ребенка - это не вопрос следования порядку статус-кво. Он призвал родителей быть разумными, последовательными, открытыми и дружелюбными со своими детьми, а не строгими и авторитетными. «Дети двигаются изнутри самих себя, чтобы расти, исследовать, испытывать, учиться и строить отношения с другими людьми», последнее издание из Ребенок и уход за детьми читает. «Так что, доверяя себе, не забывайте также доверять своему ребенку».
Но когда первое поколение детей, воспитанных Споком, превратилось в мятежных подростков 1960-х и 1970-х годов, вышло на сцену, идеи доктора Спока получили удар со стороны более строгих и систематизированных экспертов. Консервативные психологи, такие как Джеймс Добсон, поощряли авторитарный стиль воспитания, и был проведен четкий разрыв между родителями, которые шлепают детей, и родителями, которые не шлепают.
По сей день США демонстрируют раздельное отношение к порке и телесным наказаниям. В то время как домашние телесные наказания запрещены более чем в 50 странах по всему миру, это не относится к Америке, где в 17 штатах все еще разрешены телесные наказания в своих государственных школах.
Дисциплина не по определению, плохая вещь. Исследования показали, что наиболее эффективный способ наладить здоровые отношения с детьми и дать им возможность учиться и использовать самоконтроль - это положительная дисциплина. По книге Нет больше идеальных детей: любите своих детей такими, какие они естьпозитивная дисциплина основана на сведении к минимуму разочарования ребенка и, следовательно, на уменьшении проступков, а не на наказании. «Золотое правило» - это путеводная звезда с позитивной дисциплиной, побуждающая детей чувствовать уполномочены, контролируют и хорошо относятся к себе, в то же время создавая позитивных родителей и детей отношение. «Вы не можете изменить того, кем является ваш ребенок», - говорит Шэрон Сильвер, основательница Проактивное воспитание. «Но вы можете внести коррективы, чтобы у них была возможность узнать, кто они, и стать лучшей версией самих себя в рамках установленных вами границ».
Читайте больше историй о дисциплине, наказании и поведении отцовства.
