Вместо подлинного ругательствародители часто смотрят на сдержанные замена проклятых слов. Многие семьи могут посчитать «облажавшийся» или «дерьмовый» безобидным и лишь немного более острым, чем другие замена проклятых слов. Другие семьи могут пока не захотеть объяснять концепцию выражения вроде «облажался». Но как только ребенок достигнет школьного возраста, эти слова неизбежно войдут в детский лексикон. Родителям бывает сложно объяснить нюансы легкой ненормативной лексики без осуждения других семей, но это может случиться.
По словам Кристи Гарнер, лицензированного терапевта по вопросам брака и семьи, лучше всего начать с общей идеи, что все семьи разные. «Я говорю с детьми о том, что все мы из разных семей, - говорит Гарнер. «У всех этих семей есть правила, отличные от наших. В нашей семье могут сказать, что нельзя говорить «толстый» или «дерьмо», но в школе или лагере эти слова могут быть услышаны от других детей ».
Как объяснить ребенку легкую ненормативную лексику
- Объясните правила дома: дети могут слышать на игровой площадке разные языки, но это не значит, что правила должны быть для них двусмысленными. Напомните им, чего от них ждут.
- Они столкнутся с разными правилами: каждое домашнее хозяйство отличается как по составу семьи, так и по семейным правилам.
- Спросите их, что они думают: если спросить детей, что они думают о таком языке, можно раскрыть их личный уровень комфорта или представления о приличиях. Или же весь разговор может вызвать у них дискомфорт.
- Усиливайте правила: независимо от того, услышат ли дети эти слова от своих сверстников, и независимо от того, тот факт, что хорошие люди могут использовать эти слова, семья имеет свои собственные ожидания надлежащего поведение.
Идея о том, что в разных семьях действуют разные правила, знакома большинству родителей, но ребенку может быть сложно впервые обработать эту информацию в одиночку. Обсуждая это с детьми может помочь им систематизировать свои чувства и мысли о правилах других людей. «Это также прекрасная возможность для родителей узнать, что это за мысли и чувства», - считает Гарнер.
«Спросите их, что бы они сделали, если бы услышали такие слова, а затем продолжайте говорить после того, как Они ответят», - советует Гарнер. «Всегда спрашивайте детей, что они думают, прежде чем начать свой ответ. Вы сможете получить много полезной информации о том, как они думают, если позволите им сначала рассказать свои истории ».
Может быть, они думают, что не могут сказать эти слова несправедливо; может быть, они думают, что другие дети кажутся более крутыми или более зрелыми. Услышав, что их дети говорят о запрещенных семейных словах, можно составить представление о том, как родители объясняют, почему одни дети могут использовать слова, а другие - нет. Это объяснение, как и правила домашнего хозяйства, различается для каждой семьи, но могут возникнуть некоторые реальные сложности, если оно основано на суждениях или критике других семей. Социализация детей может стать трудной, и хорошие возможности для развития эмоционального интеллекта в классе или в командных видах спорта могут быть омрачены осуждением родителей.
«Вместо того, чтобы говорить детям, что они плохо говорят такие вещи, помните, что их семьи отличаются от наших», - рекомендует Гарнер. «Что-то вроде« это ваш выбор, если вы хотите остаться и поиграть с детьми, которые так говорят, и вы всегда можете уйти, если вам некомфортно ». Важно знать, что то, что они говорят, не означает, что они плохие люди, но мы не говорите это дома или используйте их сами, пока вы не станете взрослыми и не сможете выбрать сам.'"
Скорее всего, эти дети попробуют этот выбор задолго до того, как станут взрослыми. Дети не ведут себя со своими сверстниками так же, как они ведут себя со своими родителями. Это довольно универсальное явление, которое влияет на самые важные события детства, хорошие или плохие.
