Как разговаривать с детьми, по словам мистера Роджерса

Что сказал бы мистер Роджерс детям в эти странные, трудные и неопределенные времена? Даже в самые обычные дни я не всегда умею разговаривать с детьми, в том числе со своими. Может быть трудно понять, как работает мозг ребенка: меня часто сбивает с толку то, как мой трехлетний ребенок совершает логические прыжки. попеременно яркие и бессвязные, с дикими эмоциями, хорошими и плохими, затуманивающими ее восприятие мир. Может быть трудно понять, что делать со всеми этими запутанными чувствами и идеями, особенно во времена всеобщего стресса, когда вся нормальность временно нарушена корона вирус пандемия. Дети так же беспокоятся о друзьях и членах семьи, которые могут быть больны или подвержены риску заражения. COVID-19, в то время как родители делают все возможное, чтобы справиться с прерывностью, изоляцией и стресс из карантин. Как мы можем говорить с нашими детьми, когда мы чувствуя себя неким детским страхом и разочарованием? Как мы чтобы дети чувствовали себя в безопасности, давая им возможность поделиться своими чувствами? Как ты

говорить с ребенком на их языке? И, что, возможно, более важно, как вы понимаете их, когда они отвечают?

Мистер Роджерс умел разговаривать с детьми, отчасти потому, что блестящий детский психолог Доктор Маргарет МакФарланд был его наставником. Действует в тени Бенджамин Спок во время своего пребывания в Питтсбурге и впоследствии (и чьи работы почти не стареют) Макфарланд сосредоточился на значении. Она понимала, что для ребенка пчела — это не просто пчела. Это экзистенциальная угроза. Она предложила Фреду Роджерсу эти идеи и взгляд на сложное взаимодействие языка и чувств. они переживаются детьми (что она частично почерпнула из своего исследования взаимодействия матерей с их детьми). малыши). МакФарланд помог переработать большую часть сценарии для Район мистера Роджерса и результаты говорят сами за себя: шоу тихо очаровывало детей на протяжении десятилетий.

Естественно, окружающие Фреда Роджерса приписывали ему изобретение языка, на котором он говорил. Он этого не сделал. Как и Макфарланд. Они выучили его, и Роджерс стал самым выдающимся американцем, говорящим на нем публично и бегло. Этот язык стал известен среди экипажа KQED, где Район мистера Роджерса снимался, как Фреддиш. Короче говоря, это детский язык.

Фредиш 101

Как и любой язык, фреддиш — это не просто набор слов. Грамматика приходит с ним. Манеры тоже. Легко думать, что мистер Роджерс очаровал своей простотой — и это, безусловно, помогло, — но именно его ясность и открытость помогли ему выделиться. Формулировка всегда была точной, не омраченной непреднамеренным негативом или напряжением. Медленный темп, определяемый всеми этими паузами, давал возможность детям, которые смотрели, думать, смотреть и реагировать.

Район мистера Роджерса Сотрудники были настолько впечатлены умением Роджерса разговаривать с детьми, что написали руководство по переводу. Написанная в шутку, но необычайно точная, «Поговорим о Фреддише» предлагает девять заповедей общения, которые в совокупности служат руководством к разговору с маленькими детьми таким образом, который облегчает понимания и комфорта.

Наставления, которые появляются в книге Максвелла Кинга Хороший сосед: жизнь и творчество Фреда Роджерса, следующие…

1. «Сформулируйте идею, которую вы хотите выразить, как можно яснее и в терминах, понятных дошкольникам». Пример: Опасно играть на улице. ​​​​​​
2. «Перефразируйте в положительном ключе», как в Хорошо играть там, где безопасно.
3. «Перефразируйте идею, имея в виду, что дошкольники еще не могут делать тонкие различия и должны быть перенаправлены к авторитетам, которым они доверяют». Например, «Спросите своих родителей, где безопасно играть».
4. «Перефразируйте свою идею, чтобы исключить все элементы, которые можно считать предписывающими, директивными или поучительными». В примере это означало бы избавиться от «спросить»: Твои родители скажут тебе, где безопасно играть.
5. «Перефразируйте любой элемент, который предполагает уверенность». Это будет «будет»: Ваши родители могут сказать вам, где безопасно играть.
6. «Перефразируйте свою идею, чтобы исключить любой элемент, который может не относиться ко всем детям». Не все дети знают своих родителей, поэтому: Ваши любимые взрослые могут сказать вам, где безопасно играть.
7. «Добавьте простую мотивационную идею, которая даст дошкольникам повод последовать вашему совету». Возможно: Ваши любимые взрослые могут сказать вам, где безопасно играть. Их полезно слушать.
8. «Перефразируйте новое утверждение, повторяя первый шаг». «Хорошо» представляет собой оценочное суждение, поэтому: Ваши любимые взрослые могут сказать вам, где безопасно играть. Важно попытаться прислушаться к ним.
9. «Перефразируйте свою мысль в последний раз, соотнеся ее с какой-либо фазой развития, понятной дошкольнику». Может быть: Ваши любимые взрослые могут сказать вам, где безопасно играть. Важно стараться прислушиваться к ним, а слушание — важная часть взросления.

Пособие является отличным инструментом для использования при взаимодействии с ребенком. Возможно, я не смогу пройти весь процесс из девяти шагов или у меня не будет времени — или, скажем прямо, эмоциональной энергии — говорить так же вдумчиво, как это делал Роджерс. Но даже если помнить об одном правиле, с которого я и начну, есть разница.

Перевод на фреддиш

В большинстве языков перевод — это вопрос сопоставления похожих слов с похожими функциями. Однако при переводе на фреддиш речь идет не только о словах, но и об идентификации эмоций и отношений. Цель состоит в том, чтобы сообщить о четком понимании цели и оказать поддержку, а также представить идею. Эволюция взрослой мысли во фреддишское выражение выглядела бы в нашем доме примерно так…

1. Надень свою чертову пижаму. Я просил тебя пять раз.
2. Если вы не слышали меня последние пять раз, не могли бы вы надеть пижаму?
3. Не могли бы вы надеть пижаму? Попросите меня о помощи, если у вас возникли проблемы с чем-то.
4. Пора надевать пижаму. Я всегда здесь, чтобы помочь вам, если у вас возникли проблемы с чем-либо.
5. Пора надевать пижаму. Я могу помочь вам, если у вас возникли проблемы с чем-либо.
6. Пора надевать пижаму. Я могу помочь вам, если что-то трудно сделать.
7. Пора надевать пижаму. Я могу помочь вам, если что-то трудно сделать. Хорошо, когда уютно и удобно спать.
8. Пора надевать пижаму. Я могу помочь вам, если что-то трудно сделать. Важно устроиться поудобнее и комфортнее для сна.
9. Пора надевать пижаму. Я могу помочь вам, если что-то трудно сделать. Важно устроиться в уютной и удобной обстановке для сна, чтобы вы хорошо спали и росли большими и сильными.

Как слушать детей, как Фред Роджерс

Мне нужно многому научиться, когда дело доходит до разговора с моей дочерью: мой голос совсем не похож на номер 9. Но мне еще многое предстоит узнать о том, как слушать, — то, что мистер Роджерс тоже умел делать. Посмотрите любой эпизод, и вы увидите и услышите, как Роджерс оставляет вокруг своих слов тихое пространство, чтобы дети могли ответить или сделать замечания; максимально использовать простые, открытые комментарии, такие как «О», что позволяет детям делать собственные выводы; задавать много-много вопросов, что дает детям возможность участвовать в разговоре и чувствовать — невероятно для телешоу — что внимание обращено на них.

Темп Район мистера Роджерса может затруднить просмотр шоу. Это медленно. Но эта медлительность — результат дисциплины, и эта дисциплина приносит свои плоды. Принять эту медлительность и целеустремленное общение невероятно сложно, но когда я справляюсь с трюком, я вижу, как реагирует моя дочь. Она перестает использовать свое любимое выражение в детском саду — «Вы наступили на мои слова» — и начинает общаться более прямо, поскольку чувствует, что я слушаю, а не вмешиваюсь.

Я перестал спрашивать дочь: «Что это?» когда она показывает мне рисунок. Я прошу ее рассказать мне об этом — и она это делает. Я начинаю яснее объяснять, о чем я прошу ее и почему. Я учусь ждать, пока она найдет точные слова, чтобы объяснить, что ее игровая еда — это «кетчуп для волос», который она выливает себе на голову. Иногда это может сбивать с толку, иногда медленно, но я понимаю, что моя работа — разбираться в том, что получается, и Фреддиш помогает. Вопросы помогают. Тишина помогает.