К сожалению, стрельба в школах стала синонимом взросления в Америке. И, несмотря на отчаянные призывы родителей и учащихся, правительство не приблизилось к тому, чтобы остановить чем когда стрельба в школе впервые стала определять поход в школу, на рубеже 21-го век. Вместо контроля над огнестрельным оружием десятки тысяч школьных инспекторов и полицейских ежедневно охраняют школы и бродят по их коридорам. Хотя на первый взгляд их присутствие кажется хорошей идеей — обученный, профессиональный хороший парень с пистолетом, готовый ответить на все виды угроз, которые могут нанести вред детям — исследования показали, что полицейские в школах — не самая лучшая идея, по мнению некоторых людей был.
Одно новое исследование опубликовано в журнале Систематические обзоры Кэмпбелла обнаружили, что правоохранительные органы на базе школ (SBLE) не только не повышают безопасность, но и присутствие полицейских в школах может иметь явно негативные последствия для учащихся. Изучив данные, собранные из 32 предыдущих отчетов, исследователи определили, что присутствие полицейских в школах коррелирует с к более высокому уровню преступности и проблемам с поведением в школах, а также ужесточению дисциплинарных мер, таких как отстранения от занятий и изгнание. Кроме того, их результаты не предоставляют «никаких доказательств того, что существует компонент SBLE, способствующий обеспечению безопасности». Другими словами, нет никаких доказательств того, что они защищают детей от школьного насилия.
Присутствие полиции в школах часто криминализирует учащихся. Это потому, что полицейские выполняют свою работу, когда они в школах., как отеческий сообщалось ранее. Они охраняют коридоры — не только для того, чтобы следить за угрозами за пределами школы, но и для того, чтобы арестовывать и задерживать детей внутри них. Это может травмировать детей и поставить их на путь, который во взрослой жизни станет частью правовой системы, иначе известный как конвейер из школы в тюрьму. Это дети, у которых вполне могут быть поведенческие проблемы, но им лучше обслуживать сильную инфраструктуру школьных консультантов, терапевтов и специалистов по интервенционной поддержке.
Добавление полицейских в школы имеет и другие негативные последствия для детей. Одно исследование из ТехасаНапример, обнаружили, что добавление в школы сотрудников правоохранительных органов привело к снижению количества выпускников и показателей поступления в колледжи. Другойобнаружили, что чем больше дети контактируют с полицией, тем больше они испытывают стресс и тем хуже учатся в школе.
И, конечно, полицейские не всегда просто арестовывают детей. Они также удаляют их из класса, когда они плохо себя ведут или нарушают обучение. Но даже простое отстранение или исключение может серьезно навредить детям. Исследования показывают, что отстранение от занятий может нанести вред будущим образовательным достижениям ребенка, повысить вероятность того, что он бросит школу, почувствует себя отчужденным в школе и попадет в очередь из школы в тюрьму.
Примеры из реальной жизни иллюстрируют, насколько вредными могут быть действия этих полицейских. В 2019 году специалист по школьным ресурсам Флориды арестовали, надели наручники и задержали 6-летнюю девочку в колонии для несовершеннолетних за истерику в школе. В тот же день тот же офицер арестовал 8-летнего мальчика. Подобные инциденты не редкость в то время когда 14 миллионов детей посещать школы, в которых есть полицейские, но нет консультанта, школьной медсестры или социального работника в здании.
Тем временем накапливаются доказательства того, что полиция, возможно, неэффективно выполняет единственную работу, которую хотят от нее сторонники: быть хорошим парнем с оружием.Одно исследование 2019 года установило, что в 179 случаях стрельбы в школах присутствие сотрудников правоохранительных органов не помогло предотвратить стрельбу.
А когда полицейские производят аресты в школе, способы назначения наказаний совершенно неравны. Поздно ночью телеведущий Джон Оливер обнаружило, что в период с 2017 по 2018 год SBLE арестовало 54 321 студента. Возможно, неудивительно, что большинство этих студентов составляли цветные студенты и студенты-инвалиды — две и без того маргинализированные группы, рискующие получить плохие результаты.
Авторы исследования предполагают, что следует изучить другие методы дисциплины и безопасности — от приоритета авторитетной школьной среды, которая дает детям поддержку и структуру. обеспечивая прочные отношения со студентами и сотрудниками, а также четкие и справедливо соблюдаемые правила: «Этот подход показал преимущества для различных результатов, связанных с преступностью и поведение."
Исследователи нового исследования являются частью растущего хора экспертов, выступающих за то, чтобы школьные правоохранительные органы покинули школы и чтобы школьные консультанты снова входили в них. Это даст учащимся больше возможностей получить поддержку и чувствовать себя в безопасности в школе, а не подвергаться криминализации в ней.
