Джордж был похож на многих школьников. мальчики Я брал интервью для исследования моей книги, Лучшие мальчики, лучшие мужчины о новом бренде устойчивость мальчики и мужчины должны процветать в то время, когда их традиционная мужская идентичность больше им не служит. Тогдашний 17-летний юноша из Балтимора сказал, что у него есть несколько подруг, которым он мог бы поделиться своими чувствами. он «не мог» поделиться с друзьями-парнями — печаль, стыд, страх. Когда его первая девушка разорвала отношения и он был «опустошен», он отказался обратиться к родителям.
«Я научился не делиться с [ними] своими трудностями», — сказал он. «Они всегда говорят мне, что мне нужно стать жестче и научиться справляться со своими проблемами самостоятельно». Итак, он это сделал. Он обратился за советом к другу-парню, которым «восхищался», что было из лучших побуждений, но безрезультатно. Ведь мальчику было 17 лет. В конце концов, Джордж попытался самоубийство.
Многие мальчики сегодня знают, что в конечном итоге дает им большую эмоциональную устойчивость: мужская идентичность, которая открывает доступ к
Но это не тот сценарий, который мы — родители, учителя, тренеры и даже друзья-мужчины, на которых они равняются — вручаем им, потому что мы боимся воспитывать «некомпетентных» мужчин.
Однако больше, чем когда-либо в прошлом – когда мальчики более тревожны, депрессивны и склонны к суициду, чем когда-либо – принятие этих качеств имеет разрушительные последствия для благополучие мальчиков и способность процветать и, во все большей степени, выживать. В свою очередь, они имеют серьезные последствия для всех нас. Тем не менее, мы до сих пор не воспитываем мальчиков таким образом, чтобы предугадывать или удовлетворять их самые насущные эмоциональные потребности.
Как только рождаются мальчики, мы, их родители, начинаем готовить их кмужественность.’ Психолог и исследователь Эдвард З. Троник был одним из первых исследователей, которые случайно это обнаружили.
Еще в 1970-х годах научный сотрудник в области медицины новорожденных и преподаватель Гарвардской медицинской школы и Школа общественного здравоохранения начала использовать парадигму «Неподвижное лицо», которую он изобрел и до сих пор широко используется во всем мире. В исследовании Троника, которое всегда фокусировалось на эмоциональном и физическом стрессе у младенцев, выяснилось, что означало, что матери в течение двух минут будут сидеть прямо напротив своих детей, стоически и молчаливо, без мимики. выражение. Он обнаружил, что мальчики совершенно иначе реагировали на кажущуюся эмоциональную замкнутость своей матери, чем девочки. Мальчики суетились, на их лицах отражался гнев, они извивались в детских креслах, пытаясь «сбежать или уйти». Они плакали и жестикулировали, чтобы их взяли на руки, больше, чем девочки.
Другими словами, эмоциональный стресс был буквально невыносим для многих мальчиков. Они вели себя именно так, как многие из нас, если не большинство, ожидали от девочек. Примечательно, что многие матери предпочитали общаться со своими дочерьми, когда их сыновья становились эмоционально «нуждающимися».
С 1990-х годов Троник и его коллеги-исследователи также обнаружили, что, когда матерей намеренно убирают из поля зрения их младенцев, на несколько минут, и их дети не знают, вернутся ли они, мальчикам требуется гораздо больше времени, чтобы снова согреться с ними на этапе воссоединения. Это как если бы доверие к маленьким мальчикам было подорвано.
Аллан Н. Шор считает, что это так. Нейропсихолог и преподаватель Медицинской школы Дэвида Геффена Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе заметил, что, когда матери недостаточно внимательны, у мальчиков может развиться «напряжение разделения», который может вызвать «резкое сильное повышение уровня кортизола и поэтому может рассматриваться как серьезный стрессор». Другие исследователи обнаружили убедительные доказательства что «стиль привязанности, выработанный в детстве, остается относительно стабильным на протяжении всей жизни и может даже передаваться из поколения в поколение». Все это указывает на нейронные пути, которые мальчиков учат создавать в очень раннем возрасте, которые создают эмоциональную дистанцию и, в свою очередь, вызывают недоверие к мальчикам и, в конечном итоге, Мужчины.
«Обучение» маленьких мальчиков, — написал мне Троник в электронном письме, — «начинается на ранних стадиях их типичных взаимодействий и задолго до того, как язык играет свою роль».
Если бы только на этом остановилось.
Широко разрекламированные исследования биологических антропологов Университета Эмори Дженнифер Маскаро и Джеймса К. Риллинг обнаружил, что отцы совершенно по-разному реагировали на своих годовалых и двухлетних дочерей, чем на своих сыновей того же возраста. Отцы пели своим дочерям, но не сыновьям. По отношению к дочерям они использовали более аналитический язык и слова, связанные с грустью, тогда как слова, которые они чаще всего использовали по отношению к сыновьям, поощряли конкуренцию, доминирование. Более того, их мозг продемонстрировал более положительную нейронную реакцию на счастливое выражение лица дочери, тогда как их мозг положительно отреагировал на выражение лица сыновей. нейтральный выражения лица. И, к сожалению, вот что: отцы гораздо чаще реагировали на своих маленьких дочерей, когда они плакали по ночам, чем на своих сыновей.
Эти гендерные ответы хорошо отражены в отчете 2018 года. изучать опубликовано в Журнал бракаи семья в ходе которого выяснилось, что «несмотря на изменение ожиданий отцов, доминирующие мужские нормы продолжают формировать поведение отцов».
Дополнительные исследования показывают, что Исследование 2014 года, опубликованное Британским журналом психологии развития. обнаружил, что многие матери тоже невольно играют в эти бинарные разделения. Во время игрового задания по рассказыванию историй матери использовали больше эмоциональных слов со своими четырехлетними дочерьми, чем со своими сыновьями того же возраста. Дело не в том, что матери заставляют мальчиков следовать тем же традиционным мужским нормам, что делают слишком многие отцы. Но эти нормы настолько глубоко укоренились, что в той или иной степени рефлексивны. все мы.
Даже когда дети получают травмы, и отцы, и матери следуют одной и той же схеме. А исследование 2016 года исследовали язык, на котором родители разговаривали с детьми после посещения отделения неотложной помощи на предмет травм, не угрожающих жизни. Исследование показало, что родители впоследствии говорили со своими сыновьями и дочерьми по-другому: они почти в четыре раза чаще советовали дочерям о необходимости осторожности, чем сыновьям. Это посылает сигнал мальчикам: мы не только учим их тому, что они не эмоциональные существа, но и учим их тому, что нездоровый риск со своим телом — это часть того, кем им следует быть.
Не случайно мальчики и мужчины находятся в авангарде эпидемий одиночества и самоубийств. Они идут в ногу с девушками и женщинами, когда дело доходит до беспокойство и может даже испытывать более хронические депрессия. (Если бы больше практикующих врачей использовали бы диагностические шкалы, которые более точно измеряют такие психические заболевания, как они проявляются у мужчин, мы бы увидели гендерного равенства.) Сценарий, который мы учим мальчиков на протяжении всей их жизни, и который они не могут контролировать, играет большую роль в этих вопросах общественного здравоохранения. кризисы.
Если бы кто-нибудь из нас спросил мальчиков, какие сообщения посылает им наше общество о том, что значит быть «мужчиной», это, скорее всего, повторило бы выводы доклада 2018 года. «Состояние гендерного равенства среди подростков в США». Многие из опрошенных мальчиков в возрасте от 10 до 19 лет заявили, что общество определяет «мужественность» через физическую силу, жесткость и готовность «ударить кого-нибудь, если его спровоцировать», а также отпускать сексуальные комментарии и шутки по поводу девушки. В докладе «Положение американских мальчиков», включенном в октябрьский отчет 2020 года зарождающейся Глобальной инициативы по вопросам мальчиков, было обнаружено, что 72 процента респонденты-подростки чувствовали необходимость всегда выглядеть «физически сильными», а 61 процент чувствовали необходимость играть и преуспевать в чем-либо. виды спорта. Поговорите о стереотипах.
Кроме того, ожидается, что мальчики справятся со всем самостоятельно. Все. Джейк, 22-летний игрок в лакросс из колледжа, рассказал мне, что его отец гораздо больше помогал его младшим сестрам-близняшкам, чем Джейку, когда дело касалось домашних заданий. «Он не задумывается о том, чтобы сесть с ними и обсудить ситуацию. Со мной? Он говорил: «Разберись». Ты парень». Джейк рассказал мне, что его отец всегда проявлял к сестрам привязанность и заботу по требованию, когда они в этом нуждались, но он перестал обращаться с этим к отцу. «Он довольно рано дал понять, что это не то, что мне от него нужно».
Чего на самом деле хотят от нас мальчики? Как отмечалось в «Положении американских мальчиков», «самое важное, чего мальчики хотят от своих родителей», — это «готовность слушать и понимать». Понять, что? В основном вот что: воспитание «компетентного» мужчины больше не должно ограничивать мальчиков такими душераздирающими, пыльными и опасными ожиданиями, которые угрожают их собственному благополучию, а также благополучию всех остальных.
«Положение американских мальчиков» показывает, что мальчики в возрасте от восьми до 15 лет хотят думать о себе как о «полезных, добрых, умных» среди других качеств. Они описывают «хорошего человека» как полезного, приятного и заботливого. Возможно, то, чего мальчики хотят больше всего, можно сформулировать в
Отчет «Состояние гендерного равенства…»: Почти половина респондентов хотели получить разрешение узнать о «праве чувствовать себя так, как хочешь, и не важно, что думают люди».
Мальчики становятся более «компетентными» мужчинами, когда мы отказываемся от импульса эмоционально отключиться от них. В «Положении американских мальчиков» отмечалось: «Мальчикам живется лучше, когда родители, учителя и другие люди обеспечивают «якорь отношений», который помогает мальчикам не реагировать гневом или не направлять свой страх внутрь себя, причиняя себе вред. способы».
К счастью, Джордж, старшеклассник, который пытался покончить жизнь самоубийством, получил столь необходимую ему помощь в области психического здоровья. Но, как это является нормой для слишком многих мальчиков и, особенно, мужчин, ему понадобился экзистенциальный кризис, чтобы это понять. Учитывая эпидемические всплески тревожности, депрессии, одиночества и самоубийств среди мальчиков и молодых мужчин, нам необходимо помочь им сломать этот дисфункциональный, токсичный рефлекс. Они не могут — и не должны — делать это в одиночку.
Дело не в том, что мальчики не хотят говорить о том, чего они от нас хотят и в чем нуждаются. Мы часто те, кто не хочет об этом говорить. Если мы хотим воспитать сострадательных, жизнестойких мужчин, которые несут ответственность перед собой и перед другими и которые могут соответствовать меняющимся потребностям культуры, которая ценит эмоциональную честность — если мы действительно хотим вырастить компетентных мужчин — тогда нам нужно слушать и понимать мальчики.
Мы можем начать со знакомства с мальчиками там, где они есть, и следить за ними. их лидерство, не наш. Они ждут нашего разрешения вырасти в тех мужчин, которыми они хотят быть и которыми они нам нужны.
—
Эндрю Райнер преподает в Таусонском университете и его новая книга Лучшие мальчики, лучшие мужчины: новая мужественность, которая создает большую смелость и стойкостьвыйдет 1 декабря. Его можно найти в инстаграме @andrew.reiner.author, www.andrewreinerauthor.com или в [email protected].
