Это было не раньше, чем через год после самоубийство 10-го класса что Дебора Оффнер позволила своим ученикам воздвигнуть общественный мемориал. Оффнер, которая тогда работала штатным психологом в Школе Содружества в Бостоне, продлила свой рабочий день сразу после трагедии 2012 года, чтобы студенты мог бы обратиться к ней за советом, и пригласили специалистов, чтобы помочь факультету справиться. Но она предупредила администраторов не отменять занятия. или разрешить публичную поминальную службу как минимум до 2013 года.
«Наши студенты были удивлены, сбиты с толку и возмущены, когда мы сказали им, что они не могут немедленно создать общественный мемориал», - говорит Оффнер. У них были ожидания. Мемориалы жертвам самоубийств повсеместны, и залы кампуса посвященный в память студентов, покончивших с собой. После самоубийства в средней школе мы ожидаем увидеть приспущенный флаг. Государственные поминальные службы, светящиеся некрологи, обещание, что жертва никогда не будет забыта. Несомненно, это то, чего ожидали студенты и преподаватели Школы Содружества. Оффнер отказался.
Ее причина? Заражение самоубийством. Исследования показали, что самоубийство социально заразнои что после большинства громких самоубийств наблюдается статистически значимый всплеск суицидальных попыток. Сенсационные сообщения СМИ, слезливые поминальные службы, и другие публичные проявления траура может побудить детей, подумывающих о самоубийстве, сделать решительный шаг - особенно в течение недель и месяцев сразу после совершения самоубийства одноклассника. Это имеет смысл. Общественные мемориалы жертвам самоубийств могут быть созданы, чтобы утешить близких и увековечить умерших. Но они также невольно говорят подросткам, которые чувствуют себя невидимыми и недооцененными, что самоубийство может это исправить.
«Профессионалы в области психического здоровья категорически не одобряют щедрые поминальные службы и посвящения. Такие события приукрашивают и романтизируют самоубийство », - сказал Оффнер. По-отцовски. «Подростки могут быть склонны воображать, как бы их чествовали, если бы они умерли самоубийством».
В последнее время обсуждение проблемы самоубийств достигло апогея с Netflix. запуск нового сезона его неоднозначного 13 причин почему. Сериал, в котором рассказывается о самоубийстве главного героя, был обвинен в романтизировании членовредительства и, действительно, исследования предполагают что был отмечен увеличение числа подростков, обращающихся в отделение неотложной помощи с депрессией, расстройствами настроения или попытками самоубийства в дни после выпуска серии. Одно исследование показало, что выпуск был связан с 26-процентным увеличением Google ищет «как покончить жизнь самоубийством».
Но симпатичные телешоу - не единственный источник заражения. Исследования предполагают что безответственное освещение самоубийства в СМИ - часто изображаемое в сочувственных выражениях, особенно после смерти знаменитости - может склонить уязвимых детей к самоповреждению. Центры по контролю и профилактике заболеваний добавляют, что «общественные выражения горя», Такие как развевающиеся приспущенные флаги или установка мемориалов, могут послать подросткам опасный сигнал о том, что самоубийство благородно, что их действия будут прощены, и что каждый заметит то, что они сделали, и запомнит их нежно. Вот почему один из лучших руководств по предотвращению самоубийств, опубликовано Американский фонд предотвращения самоубийств и Ресурсный центр по предотвращению самоубийств категорически не советуют проводить поминальные службы на территории школы.
Школы редко обращают внимание на эти правила. Например, в 2017 году сотни студентов собрались в Колорадо, чтобы почтить память двух одноклассников, покончивших с собой. Они стояли в темноте, освещая огни их сотовых телефонов. коллекция цветов и сообщений вывешен на каменном указателе школы. Ход событий можно было принять за придорожный мемориал, посвященный жертве автокатастрофы. «Я думаю, что лучше всего относиться к нему, как к ребенку, погибшему в автокатастрофе или умершему от рака», - сказал журналистам на месте происшествия один эксперт.
Подобные демонстрации поставили Оффнера в неловкое положение после самоубийства 2012 года. Казалось бессердечным отвергать желание ее учеников увековечить память их друга, и она знала, что мемориал может помочь ее избирателям справиться с ситуацией. Она также поняла, что жертвы самоубийств контролируют свою жизнь не больше, чем больные раком или жертвы автокатастроф. «Важно четко осознавать, что самоубийство - это не выбор или решение, а реакция на проблемы, которые кажутся непреодолимыми и, по всей вероятности, депрессивное заболевание», - говорит Оффнер. Но мемориалы не передают это ясно. Средство - это сообщение.
А когда дело доходит до памятников самоубийцам, это сообщение чревато. Памятники раку не сопряжены с риском. Мемориалы самоубийц делают.
«Заражение реально, и это происходит из-за СМИ и неуместных сообщений о самоубийстве, а также из-за увековечения памяти», - говорит Дэниел Дж. Рейденберг, исполнительный директор Suicide Awareness Voices of Education и член Национального совета по предотвращению самоубийств и Международной ассоциации по предотвращению самоубийств. «Это нормально - чтить и отдавать дань уважения тому, кто умер в результате самоубийства, как и в случае с любой другой смертью, но следует избегать чрезмерного очарования, увековечения вечных мемориалов».
Особенно это касается подростков. Самоубийство является третьей по значимости причиной смерти среди подростков от 15 до 19 лет, и до 16 процентов подростков задумываются о самоубийстве в средней школе. Хотя издевательства, нападения и проблемы с психическим здоровьем играют определенную роль, подростки, вероятно, наиболее уязвимы. из-за их собственного развивающегося мозга. Мозг взрослого человека выражает эмоции и импульсы через гиппокамп и миндалину и контролирует эти чувства через префронтальную кору. Но эмоциональные центры мозга созревают задолго до центров управления, а это означает, что старшеклассники в подростковом возрасте спотыкаются о взрослых чувствах, но детских способах контролировать их и помещать в контекст. Результатом является принятие плохих и часто фатальных решений.
«Уровень попыток среди молодых людей в возрасте от 15 до 24 лет выше, чем в любой другой группе», - сказала Лин Моррис, семейный терапевт из службы охраны психического здоровья Диди Хирш. По-отцовски. По словам Морриса, поскольку подростки более склонны к самоубийству и хуже справляются с эмоциональной регуляцией, риск заражения намного выше. «Мы настоятельно рекомендуем школам не увековечивать память учеников, умерших в результате самоубийства. Школы - не подходящее место для увековечения памяти ученика, который умер в результате самоубийства ».
Одна из альтернатив опасным публичным мемориалам - побудить друзей и семью жертвы построить частные мемориалы, чтобы они могли пережить свое горе без риска заражения. «Создание книги воспоминаний, посадка дерева, пожертвование на память, обмен фотографиями и историями, а также событие, которое чувствительно к культурные, духовные или религиозные убеждения могут стать закрытием », - говорит Шарлин Димас-Пейнадо, президент клиники детской психологической ориентации в Лос-Анджелесе. сказал По-отцовски.
Другая стратегия - побудить учеников утешить семью, а не увековечить память жертвы. Это смещает акцент с жертвы самоубийства (которая больше не нуждается в этом) на семью и может даже Помогите воспрепятствовать самоубийству, рассказав о том, как самоубийство разрушает жизни оставшихся позади.
“Семья и друзья могут никогда не получить все ответы о том, почему любимый человек лишил их жизни. Девяносто процентов тех, кто умирает в результате самоубийства, страдают психическим заболеванием », - сказала Мишель Карлсон, директор кризисной горячей линии TEEN LINE. Отеческий. «Я потерял четырех близких из-за самоубийства, в том числе моего отца, специалиста по психическому здоровью. Люди могут поддерживать других, предоставляя им возможность слушать и подключать их к ресурсам для получения дополнительной помощи и поддержки ».
А несколько месяцев спустя, когда страх перед инфекцией прошел, сборы, чтобы почтить память умерших, могут помочь друзьям и семье исцелиться, не причиняя никому вреда. 10-классник, который покончил жизнь самоубийством в школе Оффнера, был начинающим художником. Через год после ее смерти Оффнер призвала друзей жертвы выставить ее работы на видном месте. «Мы также организовали специальную комнату для студентов, чтобы они могли заглянуть в годовщину ее смерти», - говорит Оффнер. «Они могли играть музыку и заниматься искусством, рассказывать о своих воспоминаниях о друге и однокласснике. Я думаю, что это было не менее, если не больше, чем искусство. Но это трудно сказать.
Но Оффнер никогда не жалеет о своем решении отложить мемориал. По ее словам, риск заражения был слишком велик, и было бы безответственно подвергать опасности других уязвимых подростков. «Студенты почувствовали, что мемориал отдаст дань уважения тому удивительному человеку, которым была эта девушка, и отметит, что она была намного больше, чем ее смерть», - говорит Оффнер. «Администрация школы и ученики должны были согласиться, чтобы не согласиться. Мы знали, что студенты не могут полностью понять нашу позицию ».
