Разница между веселой поездкой по городу с малышом и дракой, наполненной истерикой, может заключаться в том, верит ли ребенок в то, что он или она участвует в принятии решений. Это может быть сложно, потому что в большинстве случаев этого не происходит. Но хорошая новость заключается в том, что малышей легко убедить, что почти все было определенно их идея. В конце концов, идеи - это их большое дело.
«Это отличительная черта малыша. Малыши полны собственных идей », - объясняет Това Кляйн, директор Центра развития малышей Барнард-колледжа и автор книги Как малыши процветают. Все эти идеи частично связаны с естественной эгоцентричной природой малыша. Хитрость заключается в том, чтобы обратить этот эгоцентризм в соответствии с волей родителей, как в джиу-джитсу в процессе развития.
Однако этого недостаточно, чтобы заставить ребенка выйти за дверь своей идеей. Родители должны следить за тем, чтобы они постоянно были в восторге на протяжении всей поездки. Это требует, чтобы у них появлялось все больше и больше идей в течение дня.
К счастью, для малыша часть удовольствия от всего - это быть частью родительского мира - даже если это означает выполнение поручений перед походом на игровую площадку. Чтобы извлечь выгоду из этого чувства веселья, Кляйн предлагает родителям попытаться заручиться помощью своего ребенка. На выполнение дел может уйти немного больше времени - малыши бесполезны, но если все хорошо проводят время (особенно малыш), это время можно считать игровым.
По словам Кляйна, все дело в перспективе. Тащить ребенка за собой по дому может показаться неинтересным, но часто родители ошибаются. «Иногда, когда ты родитель, ты думаешь, что должен повеселиться. Это мир Диснея! Но на самом деле они просто хотят проводить с вами время », - говорит Кляйн. «Мы ошибаемся в том, что детей волнуют только детские вещи».
Представьте себе занятие, достойное ребенка, например, поход в строительный магазин. Кляйн предлагает родителям дать своему ребенку свободу действий, попросив его помочь: «Я пытаюсь найти петлю, чтобы починить дверь. Это выглядит примерно так. Вы можете помочь мне его найти? » Если они застрянут? Пусть они попросят работника хозяйственного магазина помочь им разыскать его. А еще лучше позволить им принять решение, которое не является жизненно важным для процесса. Держите варианты рядом и спросите малыша, какой из них выбрать.
Четыре способа заставить логику малыша работать на вас:
- Дайте своему малышу задание. Толкните тележку. Несите сумку.
- Позвольте вашему ребенку принимать решения. Тот или тот?
- Отвлекать. Поговорите о том, что их волнует, пока вы выполняете задание, которое необходимо выполнить.
- Напомните им, что это была их идея. Это так весело. Я так рада, что вы выбрали это!
Предложение выбора при выполнении поручений дает родителям возможность подкрепить радость малыша «моя идея». Выбрали ли они петлю в строительном магазине или фрукт в продуктовом, родители могут упомянуть кассиру или прохожему, что выбор сделал ребенок. Речь идет о том, чтобы сделать ставку на гордость малыша, а затем наблюдать за ее сиянием.
«Эта деятельность приносит большую уверенность, - сказал Кляйн. «Мы живем в мире, где мы, родители, думаем, что должны делать детей счастливыми, счастливыми, счастливыми. Но дети умеют это делать. Наша работа - помочь им пережить другие моменты ».
Важно отметить, что заставлять малыша чувствовать, будто это их идея, не прекращается, когда родители возвращаются через парадную дверь. Дома родители могут вовлекать своего малыша в проекты, например, передавая маме соответствующие инструменты. Если помощь небезопасна и небезопасна, поставьте рядом с ней еще одну аналогичную задачу.
Но также важно дать ребенку выход. Помните, что это все «их идея». Если над проектом осталось 30 минут целенаправленной работы и есть серия Щенячий патруль на видеорегистраторе, который может отвлечь волочащегося ребенка, нет ничего постыдного в том, чтобы заручиться помощью Райдера и его команды. Просто восстановите связь, разделив славу этого завершенного проекта, когда он, в конце концов, будет завершен.
