Доктор Леонард Сакс заметил в коридоре висевшую в коридоре доску почета. Он осмотрел его, прочитав имена 22 образцовых. Средняя школа студенты. Он быстро подсчитал - тревожно быстрый подсчет. Только три имени из списка почета принадлежали мальчики. Он прошел в зал, где вышел на сцену и начал говорить. «Я просто хочу, чтобы мальчики ответили», - сказал врач, психолог и автор студенческому собранию. «В списке почета директора я увидел 19 девочек и трех мальчиков. Кто-нибудь из вас может мне это объяснить? »
Один мальчик рискнул предположить. «Девочки просто умнее».
Сегодня женщин больше, чем мужчин в учебе в колледже и с отличием по окончании учебы. Мальчики чаще, чем девочки, бросают колледж, реже заканчивают среднюю школу, и гораздо реже будут объявлены прощальными. И это всего лишь академия. Это неизменно разочарованные молодые люди - редко женщины - кто устраивает массовые расстрелы и совершать другие насильственные преступления. Конечно, у родителей маленьких девочек есть дела, и да, каждый ребенок индивидуален. Но воспитывать мальчика в 2018 году может быть особенно сложно. Может быть сложнее. Почему?
«Я не думаю, что пол - самая большая трудность», - клинический психолог и автор. Майкл Томпсон объясняет. «Тем не менее, у мальчиков, вероятно, будут определенные проблемы».
Отчасти проблема, по мнению Томпсона, заключается в том, что ранняя успеваемость во многом связана с сидением. оставаться сосредоточенным и развивать языковые навыки - три области, которые для мальчиков могут быть более сложными, чем для молодых девушки. У мальчиков в пять раз больше шансов получить диагноз синдрома дефицита внимания и гиперактивности, чем у девочек, в два раза больше шансов попасть в программу специального образования.
«Однажды отличник повысил статус мальчика в глазах его сверстников, - говорит Сакс. «Такова была американская культура 50 лет назад. Это не культура сегодняшнего дня ».
«Мальчики хуже подходят для школы, - говорит Томпсон. «К школьному возрасту большинство мальчиков в классе более физически активны и импульсивны. Девочки в среднем более развиты в языковом развитии. Мальчики воспринимают начальную школу как место, где нужно сесть и послушать, как говорят женщины. У девочек это получается лучше ».
Сакс соглашается и приложил огромные усилия, чтобы сломать разрыв. В его книге Мальчики Adrift, Сакс исследует пять явных причин, по которым мальчики не учатся в школе. Он ссылается на изменения в образовании, приеме стимулирующих препаратов и эндокринных разрушителях. Одним из факторов, вызывающих особый интерес, является упадок социальной конструкции маскулинности, которую он театрально называет «местью падших богов». Его неудивительно, говорит Сакс, что аудитория, полная подростков, согласилась с тем, что девушки слишком представлены в списках почета, потому что они по сути своей умнее. «Они абсолютно верят в это», - говорит он. «Они выросли в эпоху« правления девочек, мальчики пускают слюни »и смотрят такие телепередачи, как Симпсоны в котором девочка умна и проницательна, а мальчик - идиот. Популярные телешоу безжалостно изображают отца как объекта насмешек ».
Поэтому мальчики покидают класс, где чувствуют себя нежеланными, и сосредотачиваются на другом. «Они говорят:« У нас есть мотивация. Мы очень мотивированы. Нас просто не волнует испанский », - говорит Сакс. "Если вы проводите 20 часов в неделю, играя Grand Theft Auto, и вы тусуетесь с другими мальчиками, которые играют Grand Theft Auto, получение пятерки по испанскому не повышает ваш социальный статус ". И хотя девочки играют в видеоигры, пятая причина борьбы Сакса и современных мальчиков тоже, но редко попадает в шаблоны зависимости.
Так было не всегда.
«Однажды отличник повысил статус мальчика в глазах его сверстников, - говорит Сакс. «Такова была американская культура 50 лет назад. Это не культура сегодняшнего дня ».
Еще один социальный фактор, беспокоящий мальчиков, - это потеря неуправляемой игры, которую можно было бы назвать неорганизованный спорт. Футбол на заднем дворе и игры в пикап в значительной степени вытеснены школьными и городскими видами спорта, которые могут быть более безопасными и лучше спланированными, но предполагают постоянное вмешательство взрослых. Томпсон говорит, что однажды он подслушал, как школьный тренер по хоккею случайно попросил одну из своих восходящих звезд юниоров собрать нескольких товарищей по команде для игры на выходных. Мальчик был сбит с толку. Он не знал, как это делать. Ему не хватало ни набора социальных навыков, ни зрелости, потому что, по-видимому, его тоже не заставляли развиваться.
«У вас есть 14-летний мальчик, который играет в хоккей с шести лет, но никогда не организовывал игры…. Мы наблюдаем более высокий уровень навыков, но более низкий уровень зрелости », - говорит Томпсон. «Это лишает мальчиков чувства психологической собственности и лидерских качеств».
И психологические проблемы на этом не заканчиваются. Поскольку мальчикам не обязательно дается эмоциональный словарный запас для продуктивного выражения, они склонны усваивать и тушить или экстернализировать и набрасываться. Эксперты в целом сходятся во мнении, что это продукт ошибочной и бессистемной социализации.
«Девушек воспитывают, чтобы они были немного более общительными и немного больше соприкасались со своими чувствами, а их мозг на самом деле лучше приспособлен для такого рода вещей», - говорит психолог и писатель. Ганц Ферранс сказал Отеческий. «Сейчас нам нужно, чтобы мальчики научились правильно выражать свои чувства, чтобы они не подавляли их, когда им 45».
Это сложно. Почему? Потому что ожидание - высказанное или нет - состоит в том, что мальчики будут проявлять признаки враждебности и гнева перед лицом неудач или разочарования. Это то, как многие мальчики считают, что от них ожидают поведения, и вот как они себя ведут. Это может показаться антисоциальным, но на самом деле это поведение подражателя.
«Мальчики видимый как более жестокие, и они, как правило, оправдывают ожидания », - говорит Ферранс. «Изрядная доля одиночества и отчуждения, которые случаются с этими молодыми людьми, объясняется тем, что они социализированы, чтобы быть более агрессивными и набрасываться на себя, когда расстраиваются. От мальчиков почти ожидается, что они будут сердиться ".
«Сейчас нам нужно, чтобы мальчики научились правильно выражать свои чувства, чтобы они не подавляли их, когда им 45».
Плохое поведение мальчиков часто связывают с гормонами. И это может иметь смысл в контексте обсуждения подростков, но на самом деле не имеет смысла в контексте обсуждения маленьких мальчиков мужского пола, которые также явно испытывают трудности. «Теория тестостерона нелепа», - говорит Томпсон. «Уровень тестостерона в крови у мальчиков третьего класса такой же, как у девочек третьего класса. Он не несет ответственности за неприязнь к школе или агрессию ».
Что касается того, почему молодые люди прибегают к насилию, Томпсон возлагает вину на агрессивных мужских образцов для подражания. «Подавляющее большинство мужчин не становятся преступниками», - говорит он. «Но мы понимаем, почему мужчины становятся агрессивными. Это потому, что они видят домашние побои и насилие, и они видят, что это поднимает статус мужчин, которые их совершают ».
Это интересный момент, учитывая уровень преступности. Хотя мужчины по-прежнему совершают большинство насильственных преступлений, эта статистика резко падает - и ее заменяет группа жестоких, преступных женщин. «30 лет назад о буйной девушке-подростке ничего не знали. Когда они злились, они били друг друга, - говорит Сакс. «Теперь для американской девушки нет ничего необычного, когда она режет другую бритвенным лезвием». Аналогичные тенденции проявляются и в сексуальной активности - мальчики вызывают меньше беспокойства, чем думали раньше. «Уровень половых контактов среди подростков резко снизился», - говорит Сакс.
Вроде бы с детьми все должно быть в порядке. Но мальчики явно не такие.
Эксперты объясняют, что отчасти причина этого в том, что мальчики могут быть растоптаны маршем прогресса. Эксперты говорят, что на мальчиков глубоко влияет культурный дискурс о преступлениях мужчин против женщин и что своего рода коллективный гнев по отношению к отцам и старшим мужчинам может исказить их мировоззрения. «Прямо сейчас в обществе произошел сдвиг. Мальчики переживают последствия того, что сделали их отцы и деды », - говорит Ганц. «Мы делаем все возможное, чтобы у девочек была лучшая поддержка, но на самом деле это не так. подумал о том, чтобы поставить те же опоры, чтобы помочь ребятам перейти в их новую, более здоровую роль."
И в то время как девочки получают поддержку в виде призывов к расширению прав и возможностей, мальчики - нет. Их поддерживают так же, как американские дети уже несколько поколений, но сценарий существенно не изменился. Мы не можем винить это поколение за действия предыдущих поколений, даже если они в какой-то степени разделяют преимущество, из-за того, что они рождены мужчинами, белыми или натуралами », - говорит Ганц. «Когда вы это делаете, вы порождаете то самое разочарование, гнев и чувство изоляции, которые пытаетесь изменить».
«Мы не справляемся с самым основным аспектом обучения детей человеческому опыту. Разочарование встречается чаще, чем успех, несчастье - чаще, чем счастье ».
Все это, естественно, приводит к одному очень важному вопросу: как родители должны содержать своих сыновей? Что могут сделать опекуны и члены семьи, чтобы дать мальчикам возможность преуспевать в школе, выражать себя в здоровом образе жизни? способов, и вырасти в мужчин, которые берут на себя продуктивные роли в обществе вместе со своими не менее успешными женщинами. сверстники?
Как только экраны выключены - Сакс настаивает на том, что это очень важно - пора объяснить молодым людям, что для них полезно чувствовать гнев, разочарование и изоляцию. Хитрость заключается в том, чтобы справляться с неудачами, как взрослый, и находить конструктивные способы выразить чувства, которые с ними связаны. Другими словами, эксперты в основном согласны с тем, что детям нужно больше слышать о неудачах - что их нужно ориентировать от успеха (и связанных с ним льгот) на процесс. Им нужно знать, как организовать игру, прежде чем они научатся ее побеждать.
«Мы не справляемся с самым основным аспектом обучения детей человеческому опыту», - объясняет Сакс. «Разочарование встречается чаще, чем успех, несчастье - чаще, чем счастье. Это первое озарение каждой религии и здравой философии ».
На институциональном уровне школы должны учитывать тот факт, что мальчики десятилетиями оставались равнодушными в учебе, в то время как женские группы были сосредоточены на том, чтобы помочь девочкам продвинуться вперед. «Если вы можете внедрить программу, которая вдохновляет молодых девушек и раскрывает весь их потенциал, мы должны говорить о том, как раскрыть весь потенциал мальчиков», - говорит Томпсон. Такие инициативы могут быть недоступны для большинства родителей, но родители могут помочь в этом, особенно папы.
«Если твой отец занимается только спортом, не секрет, что для него важно. Если ваша мать единственная, кто интересуется школьными занятиями, вы склонны думать об этом как о девочке, а не обязательно о пути к зрелости », - добавляет Томпсон. «Мальчики не глупы - они ищут мужских образцов для подражания».
Станут ли мальчики более успешными, если больше отцов будут помогать с домашними заданиями? Это не само собой разумеющееся, но это может существенно помочь - если папа готов признать то, чего он не знает, и работать через разочарование. С мальчиками приходится преодолевать те тяжелые вещи, которые могут казаться такими сложными. Вырастить американских мальчиков сложнее, чем американских девочек? Да, это сводный вопрос, но исследователи, похоже, сформулировали ответ: нет, но в данный конкретный момент истории это может показаться немного больше похоже на работу.
